基于本土建筑文化传承的建筑史教学改革
摘要
中国建筑史的教学目标是让学生了解中国建筑体系的发展历程、建筑特点、文化内涵等,指导学生掌握建筑设计的思维方式和文化思想。此次教学改革尝试在教学上积极寻求与高校所在地区的本土传统建筑文化相结合,让建筑史更富有活力。改革主要从教学目标侧重、建筑思想扬弃、本土文脉导入、内容梳理和重构几个方面入手,采用多方面的情境式、参与式的教学方法,激发学生学习的主动性,同时在教学评价机制上开拓了多种方式,以期通过建筑史课程,让历史建筑和文化"活"在学生身边,让学生成为历史建筑的见证者、保护者。
引文
[1]王发堂.建筑感性史--建筑史教学内容的研究.同济大学学报(社会科学版),2008(5).
[2]李季.探究艺术设计专业的建筑设计史的教学.课程教育研究,2015(17).
[3]周坚.中国建筑史教学中引入历史建筑保护理念的探讨.山西建筑,2015(22).
[4]刘晓宇.普通高校的中国建筑史教学方法浅析.科学中国人,2017(24).
[5]贾珺.网络时代背景下的清华大学中外建筑史课程建设.中国建筑教育,2015(3).
[6]王瑾娴.中国建筑史课程教学改革探索.安徽工业大学学报(社会科学版),2018(1).
[7]魏玉婷.非建筑学专业中外建筑史课程教学探讨.城市地理,2017(24).
[8]王贵祥.中国古代建筑审美刍议.建筑史,2010(00).
[9]中华人民共和国住房和城乡建设部.中国传统建筑解析与传承浙江卷.中国建筑工业出版社,2016.
[10]贺从容,李沁园,梅静.浙江古建筑地图.清华大学出版社,2015.
[11]潘谷西.中国建筑史.中国建筑工业出版社,2009.
[12]魏守凤.基于A+T·CDIO的中国建筑史课程的教改探索.宁波工程学院学报,2012(2).
[13]刘志勇,张兴国,杜春兰,李震.建筑史体验式教学法研究--重庆大学外国建筑史课程教改实验报告.高等建筑教育,2011(3).
[14]李耀辉,董建辉,杨云峰,冯旭.建筑文化概论.西北大学出版社,2015.
[2]李季.探究艺术设计专业的建筑设计史的教学.课程教育研究,2015(17).
[3]周坚.中国建筑史教学中引入历史建筑保护理念的探讨.山西建筑,2015(22).
[4]刘晓宇.普通高校的中国建筑史教学方法浅析.科学中国人,2017(24).
[5]贾珺.网络时代背景下的清华大学中外建筑史课程建设.中国建筑教育,2015(3).
[6]王瑾娴.中国建筑史课程教学改革探索.安徽工业大学学报(社会科学版),2018(1).
[7]魏玉婷.非建筑学专业中外建筑史课程教学探讨.城市地理,2017(24).
[8]王贵祥.中国古代建筑审美刍议.建筑史,2010(00).
[9]中华人民共和国住房和城乡建设部.中国传统建筑解析与传承浙江卷.中国建筑工业出版社,2016.
[10]贺从容,李沁园,梅静.浙江古建筑地图.清华大学出版社,2015.
[11]潘谷西.中国建筑史.中国建筑工业出版社,2009.
[12]魏守凤.基于A+T·CDIO的中国建筑史课程的教改探索.宁波工程学院学报,2012(2).
[13]刘志勇,张兴国,杜春兰,李震.建筑史体验式教学法研究--重庆大学外国建筑史课程教改实验报告.高等建筑教育,2011(3).
[14]李耀辉,董建辉,杨云峰,冯旭.建筑文化概论.西北大学出版社,2015.