聚焦军事应用的微课题任务驱动式教学实践
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:黄勤超 ; 罗晓琳 ; 刘晓 ; 王硕 ; 王勇
  • 关键词:微课题 ; 任务驱动 ; 军事应用 ; 教学实践
  • 中文刊名:JYXD
  • 英文刊名:Education Modernization
  • 机构:陆军炮兵防空兵学院信息工程系光电工程教研室;
  • 出版日期:2019-01-22
  • 出版单位:教育现代化
  • 年:2019
  • 期:v.6
  • 基金:陆军炮兵防空兵学院2018年度教学改革基金项目(2018JGXM010)的研究成果
  • 语种:中文;
  • 页:JYXD201907055
  • 页数:3
  • CN:07
  • ISSN:11-9354/G4
  • 分类号:172-174
摘要
如何聚焦军事应用需求,提高军校工科研究生岗位任职能力是军队高层次人才培养十分关注的问题,通过以军事技术专题构建微课内容和以科研任务分解设置微课题的形式开展数字图像处理课程教学改革,不仅能够满足军校工科研究生岗位任职能力培养需要,而且能够有力提升研究生的创新实践能力。
        
引文
[1]王森华,李向忠等.面向军事应用的计算机程序设计微课设计与制作思考[J].工业和信息化教育,2017(1):91-94.
    [2]冈萨雷斯,阮秋琦.数字图像处理(第三版)[M].北京:电子工业出版社,2017.
    [3]朱杰.微课推动高校军事课课程建设的思考[J].湖南工业职业技术学院学报,2015(8):90-93.
    [4]王晓凯.图像椒盐噪声及高斯噪声去噪方法研究[D].复旦大学硕士论文,2010.
    [5]肖望,涂红艳.基于“微课题研究”的植物生理学实验教学探索[J].高等理科教育,2014(5):103-107
    [6]陈唐明.微课题研学催生灵动高效的数学课堂[J].教育理论与实践,2011(6):51-53.