基于SPOC的混合式教学模式应用研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Research on the Application of Blended Teaching Models Based on SPOC 作者：王成平 ; 谢志秦 英文作者：WANG Chengping;XIE Zhiqin;Department of Architechtural Engineering,Xi'an Vocational and Technical College; 关键词：SPOC ; 混合式教学 ; 应用研究 ; 教学模式 英文关键词：SPOC;;Blended learning;;Application research;;Teaching mode 中文刊名：WXDY 英文刊名：Microcomputer Applications 机构：西安职业技术学院建筑工程系; 出版日期：2019-02-20 出版单位：微型电脑应用 年：2019 期：v.35;No.310 基金：教育部2018-2020年信息化教学研究重点课题(2018LXA0021);; 陕西省高等教育教学改革研究重点项目(17GZ015);; 西安职业技术学院2017年教学改革研究重点项目(2017JY01) 语种：中文; 页：WXDY201902006 页数：3 CN：02 ISSN：31-1634/TP 分类号：22-24

摘要

利用SPOC进行线上线下混合式教学模式改革正成为高职课程教学改革的新亮点。从SPOC和混合式教学的特征分析出发,探索基于SPOC的混合式教学模式的优势。以"建筑工程计量与计价"课程为例,创建了基于SPOC的混合式教学活动设计模型。对教学效果进行了分析,结果表明,基于SPOC的混合式教学模式能够提高学生学习的积极性,教学效果明显改善。
        Using SPOC to carry out online and offline hybrid teaching mode reform is becoming a new highlight of higher vocational teaching reform.Starting from the analysis of the characteristics of SPOC and hybrid teaching,this paper explores the advantages of SPOC-based hybrid teaching mode.Taking the course of "Measurement and Valuation of Building Engineering" as an example,a SPOC-based hybrid teaching activity design model is established.Through the analysis of teaching effect,the results show that the SPOC-based hybrid teaching mode can improve students' learning enthusiasm and improve teaching effect.

引文

[1]关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知(教技[2018]6号)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/S3342/201804/t20180425_334188.html.2018.4.
    [2]王珠珠.教育信息化2.0核心要义与实施建议[J].中国远程教育,2018(7):5-8.
    [3]康叶钦.在线教育的“后MOOC时代”-SPOC解析[J].清华大学教育研究,2014,35(1):85-93.
    [4] Armando Fox.From MOOCs to SPOCs[J].Communications of the ACM,2013(12):38-40.
    [5]丁永刚,金梦甜,张馨,等.基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式设计与实施路径[J].中国电化教育,2017(6):95-101.
    [6]曾明星,李桂平,周清平,等.从MOOC到SPOC:一种深度学习模式建构[J].中国电化教育,2015(11):28-34.