浅谈翻转课堂教学

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	作者：成功 ; 于爽 ; 韩岳彤 关键词：翻转课堂 ; 教师角色 ; 学生角色 ; 翻转课堂的误解 中文刊名：YATA 英文刊名：Asia-Pacific Education 机构：辽宁现代服务职业技术学院; 出版日期：2016-10-15 出版单位：亚太教育 年：2016 期：No.68 语种：中文; 页：YATA201629216 页数：1 CN：29 ISSN：51-1757/G4 分类号：278

摘要

本文通过文献综述,界定了翻转课堂的概念,简要回顾了翻转课堂的发展历史,介绍了翻转课堂的理论基础,讨论了翻转课堂中教师和学生角色的转换,最后,分析了人们对翻转课堂的误解。本文通过对翻转课堂相关概念框架的梳理阐释了翻转课堂不仅是一种当下流行教学方式,而且是一种为学生个性化需求定制的一种教学机制。
        

引文

[1]Bergmann,J.&A.Sams.Flipping the Classroom[M].San Bruno:Tech&Learning.2012.
    [2]Namik,K.,Boae,C.and Jeong-Im,C.(2014).A Case Study of Flipped Learning at College:Focused on Effects of Motivation and Self-efficacy[J].Educational Technology,2014,30(3),467-492.
    [3]何克抗.从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J].电化教育研究,2014(7):5-16.