对高等职业教育专业评估的几点理解

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Some Understandings on Specialty Evaluation of Higher Vocational Education 作者：荣莉 ; 胡利胜 英文作者：Rong Li;Hu Lisheng;Taizhou Vocational and Technical College; 关键词：高等职业教育 ; 专业评估 ; 评估模式 ; 产出导向 英文关键词：higher vocational education;;specialty evaluation;;evaluation mode;;output orientation 中文刊名：ZYJW 英文刊名：Vocational and Technical Education 机构：泰州职业技术学院高等职业教育研究所;泰州职业技术学院信息技术分院党总支; 出版日期：2019-01-10 出版单位：职业技术教育 年：2019 期：v.40;No.924 基金：国家社科基金项目“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(BJA140063);主持人:唐以志 语种：中文; 页：ZYJW201902014 页数：4 CN：02 ISSN：22-1019/G4 分类号：59-62

摘要

高等职业教育专业评估是建立健全国家教育督导评估制度的重要内容。高职以专业为评估对象具有历史和现实的基础。高职教育的特点决定了专业评估应既要遵循其发展规律,也要符合教育评估范式转变的趋势,在产出导向范畴内对经典评估模式与标准有所继承和创新。
        Specialty evaluation of higher vocational education is an important part of establishing and improving the national education supervision and evaluation system. Taking the specialty as the evaluation object, it embodies the historical inheritance of higher vocational education. The characteristics of higher vocational education determine that specialty evaluation should not only follow its development law, but also conform to the trend of educational evaluation paradigm transformation, and inherit and innovate the classic evaluation model and standard within the scope of output orientation.

引文

[1]菲利克斯·劳耐尔,等.国际职业教育科学研究手册(下册)[M].赵志群,等,译.北京:北京师范大学出版社,2017:424-441.
    [2]李超.高校学生评价变革进展述评[J].外国教育研究,2018(7):105-117.
    [3][5]Daniel L.Stufflebeam,等.评估模型[M].苏锦丽,等,译.北京:北京工业大学出版社,2007:5-21.94.
    [4][10]赖因哈德·施托克曼,等.评估学[M].唐以志,译.北京:人民出版社,2012:119-146.前言第5页.
    [6][7][8][9]赖因哈德·施托克曼.非营利机构的评估与质量改进[M].唐以志,等,译.北京:中国社会科学出版社,2008:185.173.184.185-186.
    [11]唐以志,武宝瑞,赵志群.新时代职业教育监测评估创新发展(笔谈)[J].当代职业教育,2018(3):4-10.