基于“光源工程师和照明设计师”光源与照明人才培养的探索与实践
摘要
光源与照明专业是新型、战略性专业,目前专业培养处于起步探索阶段。本文分析了皖西学院光源与照明专业的人才培养方案、核心课程体系、实践课程体系以及师资队伍等方面的建设措施。为光源与照明专业建设提供必要的借鉴作用。
引文
[1]刘义,唐绪兵,光明.光源与照明专业人才培养定位及课程体系研究[J].安徽工业大学学报:社会科学版,2014,31(1):112-113.
[2]曹冠英,李萍,张云翠,等.基于产学研合作的光源与照明专业人才培养的探索与实践[J].教育教学论坛,2014(42):173-174.
[3]何志红.面向市场需求进行光源与照明专业方向建设[J].中国科技信息,2013(22):138-140.
[4]冀月霞,曹加锋.光源与照明专业学生企业实习培养研究[J].学生管理,2015(5):265.
[5]谢蓄芬,曹冠英,邹念育,等.光源与照明专业“光照讲坛”的体系构建[J].教育现代化,2016(5):49-53.
[6]杨广华,牛萍娟,李玉兰,等.情境教学法在光源与照明专业教学中的应用[J].中国现代教育装备,2014,187(3):56-58.
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[5]谢蓄芬,曹冠英,邹念育,等.光源与照明专业“光照讲坛”的体系构建[J].教育现代化,2016(5):49-53.
[6]杨广华,牛萍娟,李玉兰,等.情境教学法在光源与照明专业教学中的应用[J].中国现代教育装备,2014,187(3):56-58.