摘要
为提升工程管理类专业课程实践环节设置的科学性,分析了工程管理类专业课程实践环节设置中存在的特色性体现不足、总体性考虑欠缺、精细性规划缺乏等问题;研究了工程管理类专业的课程实践环节的总体设置;从课程设计、课程实验、课程上机和课程实习等环节设置出发,分别研究了前提分析、题目选定、内容界定、步骤拟定、要求制定、成绩评定等分项设置的具体细化方案。为工程管理类专业课程实践环节设置工作提供一定参考。
引文
[1]王添.独立学院工程项目管理课程实践教学研究[J].教育现代化,2017,4(28):180-181+188.
[2]何斌,白晓红,韩鹏举,等.土木工程专业工程地质课程实践教学方法改革探索[J].教育教学论坛,2018(52):107-108.
[3]李楠,贾宏俊,关彤.基于专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设[J].高等建筑教育,2018,27(01):97-100.
[4]陆进保.开展课程实践对培养建筑工程技术专业学生可持续发展能力的探索研究[J].高教学刊,2018(21):59-61.