生态文明视域下大学语文教学的思考与探索

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	作者：黄三平 关键词：生态文明 ; 大学语文 ; 教育教学 中文刊名：DXJY 英文刊名：University Education 机构：湖南汽车工程职业学院; 出版日期：2019-05-27 出版单位：大学教育 年：2019 期：No.108 基金：湖南省社会科学成果评审委员会课题“中华优秀传统文化融入高职院校生态文明教育路径研究”(课题编号:XSP19YBC303);; 湖南省教育科学规划课题“生态文明视阈下高职学生环境教育的研究与实践”(课题编号:XJK015CZY049)成果 语种：中文; 页：DXJY201906035 页数：3 CN：06 ISSN：45-1387/G4 分类号：123-125

摘要

建设生态文明的重要性和紧迫性在我国已得到社会广泛认同,并成为国家和民族永续发展的大计。在此视域下,教育应具备生态文明教育的自觉性,发挥推动生态文明建设的作用。大学语文作为高校母语教育公共课程,具有"工具—人文—审美"三位一体的优势和特点,在课程里将生态教育和人文教育进行有机融合是值得探索的课题。大学语文应引导学生树立生态文明的教育理念,培育公正友善的人格;凸显"诗教"的文学特质,培养和谐高雅的生态审美情趣;践行知行合一,融天地之心于社会关爱的实践;在教学理念上关注学生的精神成长;在教学内容上设置生态文明人文母题;在教学方式上重视分享与实践;在教学资源上较多挖掘中华优秀传统文化。
        

引文

[1]巩固,孔曙光.生态文明概念辨析[J].烟台大学学报(哲学社会科学版),2014(3):15-23.
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    [3]黄三平.生态文明视阈下高职学生环境教育的现状调查[J].经济师,2017(11):191-192+196.
    [4]秦朝晖,傅书华.论大学语文课程的定位与内容构建[J].教育研究,2012(11):78-82.