小学语文阅读教学拓展之我见

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：蔡海英 关键词：拓展阅读 ; 课堂教学 ; 文本 中文刊名：FJXB 英文刊名：Journal of Fujian Institute of Education 机构：莆田市城厢区东海中心小学; 出版日期：2019-03-25 出版单位：福建教育学院学报 年：2019 期：v.20;No.212 语种：中文; 页：FJXB201903027 页数：3 CN：03 ISSN：35-1240/G4 分类号：79-80+83

摘要

拓展阅读是对现行的语文课堂教学进行改革、补充、扩展和延伸,在阅读教学中具有重要的意义,但是,拓展并不是面面俱到,喧宾夺主,漫无目的,也应讲究合理、适度,在学好教材的基础上把教学的触角伸向更为广阔的空间,如此才能发挥拓展阅读的作用,做到扎实、有效。为此,文章主要从四个方面进行阐述,提出自己的一些见解,探讨如何在立足文本的基础上进行拓展,让拓展阅读实现有效甚至是高效。
        

引文

[1]詹明耀.开展小学语文拓展性阅读教学方略[J].语文教学与研究,2015(67):53.
    [2]李焰梅.小学语文阅读拓展课程实施的思考[J].语文教学通讯,2016(6):67.
    [3]吴兴红.以文为本,拓展阅读[J].小学教学参考,2010(16):31.