刍议控制变量法在小学数学教学中的应用

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英文篇名：The Application of Control Variable Method in Elementary School Mathematics Teaching 作者：吴伟华 英文作者：WU Weihua;Xiamen Siming Teacher Training School; 关键词：小学数学教学 ; 控制变量法 ; 整体建构 ; 思维方法 英文关键词：elementary school mathematics teaching;;method of variable control;;overall structural thinking;;thinking method 中文刊名：CDJY 英文刊名：Education and Teaching Research 机构：厦门市思明区教师进修学校; 出版日期：2018-05-20 出版单位：教育与教学研究 年：2018 期：v.32;No.266 基金：福建省教科所“十二五”规划立项课题“基于小学数学课例研究校本研修实践与推广研究”(编号:FJJK15-206) 语种：中文; 页：CDJY201805014 页数：6 CN：05 ISSN：51-1720/G4 分类号：96-100+135

摘要

小学数学教学的部分内容,或显性或隐性呈现需要控制变量进行研究和学习的特点。对这一部分内容的学习,可以在显性的控制变量内容学习中,教给方法,整体建构;在隐性的控制变量内容学习中,渗透思想,价值提升。通过控制变量法可促进学生对学习的整体建构,使学生逐步掌握学习数学的应有思维方法。
        The main characteristic of mathematic instruction in primary school can be concluded as using variable control in an explicit or implicit way for in-depth study.As for the explicit study of variable control,method teaching and overall structural thinking should be employed.Meanwhile,we can achieve a sound effect in implicit study of variable control by idea inspiration and value promotion.Due to such well-rounded training of overall structural thinking,students will gradually acquire the essential thinking method for mathematics study.

引文

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