医学专业学位研究生医德医风及伦理教育思考
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摘要
医德是医生的基本道德,始终贯穿于医疗卫生部门各级各类医务人员的整个职业活动中。作为国家未来高级医务人才的医学专业学位研究生,其专业能力极为重要,但医德医风也是必不可少的素养。目前,医学专业学位研究生医德医风教育还存在一些问题,不利于医学生良好职业素质的培养。本文从医学专业学位研究生、相关医学院校、实习医院入手,从教育认识、意识培养、活动组织、评价机制等方面,分析医学院校医德医风及伦理教育存在的问题与成因,提出相应的解决策略,帮助医学院校转变教育观念,加强对医学专业学位研究生医德医风的培养。
引文
[1]熊忠东,贾春水.促进医患关系和谐的医生道德情感培养研讨[J].江南论坛,2017,28(8):55-56.
[2]曹思佳.浅析《大医精诚》的医德伦理思想及其现代价值[J].长沙大学学报,2015,29(6):58-59.
[3]冷晓萍,贾洪武,纪欢.医学院应承担教育伦理义务[J].中国继续医学教育,2016,9(8):34-35.
[4]熊忠东,贾春水.医患信任危机视野下医生道德情感培养研讨[J].邯郸职业技术学院学报,2017,30(2):35-38.
[5]饶大庞.实习医学生开展医德教育干预模式的研究[J].教育教学论坛,2015,8(32):35-36.
[6]侯建成,马赫,谢维,等.儒家文化对医学学生人文素质教育的影响[J].生物技术世界,2015(3):173.
[7]熊忠东,贾春水.医生道德情感培养与医患互信机制研究[J].卫生职业教育,2017,35(21):155-157.
[8]李铮,韩睿,李彦林,等.医学生医德教育的现状与建议[J].中国医学伦理学,2016,29(5):786-788.
[9]岳丹琪,王雁菊,郭晓曦.公立医院管理模式中的伦理缺失及其原因分析[J].中国医学伦理学,2017,30(1):101-104.
[10]陈小楠,李世杰,谭书韬,等.医德及医患沟通技巧教育在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用[J].中国继续医学教育,2019,9(9):1-2.
[11]陈菲,王亮,王志杰.浅谈影像医学实习生医学伦理决策能力的教育培养问题[J].医学与哲学,2018,39(7):86-89.
[12]袁秋实,刘志远.基于医患关系浅析对医学生情绪管理的思考[J].中国卫生事业管理,2016,33(6):455-457.
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