浅谈小学数学教学中数感的培养

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	作者：李兆彬 关键词：小学数学教学 ; 数感的培养 ; 观察生活 ; 探究活动 ; 实践 中文刊名：XZHK 英文刊名：Learning Weekly 机构：山东省淄博市周村区萌水中心小学; 出版日期：2014-03-25 11:59 出版单位：学周刊 年：2014 期：No.213 语种：中文; 页：XZHK201409216 页数：1 CN：09 ISSN：13-1379/G4 分类号：200

摘要

所谓数感是指人们对数与运算的一种理解,主要表现在:理解数的意义,能用多种方式表示数,能在具体的情境中理解数的相对大小,能运用数进行沟通与交流,能用数来解决问题,能估计运算结果并对结果作出合理解释。它是一项基本的数学素养,《新课程标准》把其作为了数学学习的内容,由此可见数感的重要性。因此,笔者根据自身的教育经验,具体从三个方面对小学数学教学中数感的培养进行探讨。
        

引文

[1]邵志荣.小学数学教学中培养学生数感的初探.宁波教育学院学报.
    [2]倪雅红.培养良好数感提升数学素养.宁波大学学报:教育科学版.