摘要
随着护理类专业的不断发展,护理实操教学环节的形式也越来越多,其中护理实训管理员是一个更为普遍运用的方式,本文将从思政教育的角度,来探讨护理实训管理员的培养方式、培养内容、培养过程,旨在加强对学生综合素质的培养,完善护理实操教学,使护理实操教学环节和思政教育自然、深度融合。
引文
[1]余江涛,王文起,徐晏清.专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领——以理工科课程为例[J].学校党建与思想教育,2018,No.568(01):66-68.
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