基于核心素养视角的情境创设与问题设计

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	作者：董荣森 ; 华秋艳 中文刊名：GSJX 机构：江苏省怀仁中学; 出版日期：2019-06-05 出版单位：高中数学教与学 年：2019 期：No.431 基金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点自筹课题——多元表征在数学问题解决中的应用研究(B-b/2013/02/063) 语种：中文; 页：GSJX201911001 页数：4 CN：11 ISSN：32-1398/G4 分类号：3-5+14

摘要

<正>2018年11月下旬,江苏省高中数学教学高级论坛在江苏省通州高级中学举行,笔者有幸参加了本次活动,回来后组织学科组老师通过观看录像学习,大家围绕"数学核心素养视角下的情境创设与问题设计"这个话题进行比较分析、研讨与思考,明显感受到"情境创设是否科学、问题设计是否合理"对整节课的教学效率起着至关重要的作用,对学生数学学科核心素养的培育有着重要而深远的
        

引文

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018.1.
    [2]史宁中,王尚志.普通高中数学课程标准(2017年版)解读[M].北京:高等教育出版社,2018.5.
    [3]董荣森.着力培育“探究文化”,让探究走向自觉[J].中国数学教育,2012(12):10-13