摘要
在高等农林院校农学专业有机化学的教学中,含氮有机化合物是一类重要的有机物,也是学习生命科学等相关学科知识的基础。由于含氮化合物的种类繁多,知识点零散且与有机化学的许多章节都有关联,缺乏系统性介绍,很多教师和学生没有给予含氮化合物相关知识足够的重视。本文立足以往有机化学教学实践的经验,主张应该高度重视含氮有机物相关知识的讲授,并把它们作为完整的体系进行了系统地归纳和总结。
引文
[1]赵士铎,周乐,董元彦,等.化学历年真题与全真模拟题解析[M].北京:中国农业大学出版社,2013.
[2]许鹏奎.有机含氮化合物碱性强弱变化规律[J].化学教育,2004,25(2):3-9.
[3]陈曦,王军丽.尿素水解制氨工艺废液处理方法讨论[J].环境与发展,2018,1:88-90.
[4]万大娟,张杨珠,唐国勇,等.湖南旱地土壤对铵离子的矿物固定与固定态铵释放的动力学研究[J].土壤通报2005,36(4):513-517.
[5]张明森.精细有机化工中间体全书[M].北京:化学工业出版社,2008.
[6]刘毅锋,张娟,李华.氨基甲酸酯类化合物的应用[J].化学通报,2002,65(3):167-173.
[7]何丽莲,李元.农田土壤农药污染的综合治理[J].云南农业大学学报,2003,18(4):430-434.