基于项目驱动的微机原理与接口技术教学方法研究
摘要
根据微机原理与接口技术课程在教学过程中遇到的实际问题,通过分析教学内容和课程体系,针对微机原理与接口技术课程实战性、实践性强的特点,改变传统教学中理论讲授为主的教学模式,采用项目驱动的方式对教学内容进行组织,对课程中不同部分设计出不同的项目实例的教学模式。以项目分析、设计为驱动的教学模式,激发了学生学习的积极性和探求知识的主动性,既使学生掌握了相关的知识点,又培养了学生工程实践和项目研究的能力,为应用型本科教学探索了新的思路。
引文
[1]谢维成,牛勇.微机原理与接口技术[M].武汉:华中科技大学出版社,2009.
[2]钟国辉.以设计性实验为牵引的微机原理课程教学[J].高等工程教育研究,2013,(1).
[3]丁立波,张合.以激发兴趣为主导的微机原理教学方法探讨[J].现代企业教育,2009,(25).
[4]张雪征.微机原理与接口技术课程教学方法探讨[J].高等教育研究,2011,(28).
[5]王亭岭,熊军华.微机原理与接口技术教学方法研究[J].中国电力教育,2010,(1).
[6]马霁旻,王粟.面向卓越计划的微机原理及应用课程改革探索[J].中国电力教育,2013,(32).
[2]钟国辉.以设计性实验为牵引的微机原理课程教学[J].高等工程教育研究,2013,(1).
[3]丁立波,张合.以激发兴趣为主导的微机原理教学方法探讨[J].现代企业教育,2009,(25).
[4]张雪征.微机原理与接口技术课程教学方法探讨[J].高等教育研究,2011,(28).
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[6]马霁旻,王粟.面向卓越计划的微机原理及应用课程改革探索[J].中国电力教育,2013,(32).