结构二重性理论视野下超大型城市义务教育发展逻辑——以上海为例

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	作者：刘耀明 ; 翁伟斌 关键词：超大型城市 ; 结构二重性理论 ; 义务教育 中文刊名：SDJK 英文刊名：Contemporary Education Sciences 机构：上海市教育科学研究院; 出版日期：2018-01-30 出版单位：当代教育科学 年：2018 基金：教育部重点课题“异地高考政策对超大型城市基础教育的压力研究——以上海市为例”(DGA120221)的研究成果之一 语种：中文; 页：SDJK201801005 页数：5 CN：01 ISSN：37-1408/G4 分类号：20-24

摘要

本文试运用吉登斯的结构二重性理论,结合上海义务教育的基本情况,分析超大型城市义务教育发展的结构性逻辑,并认为其旧的逻辑是以资源竞争为主,而随着互联网的发展和共享经济的初露端倪,超大型城市义务教育的发展逻辑将转变为以分享为主,以竞争为辅。这就需要进行规则重构,使新的行动成为可能;要通过资源混合配置来使学校取长补短,优势互补,促进学校共同发展;要通过政府和学校的行动创新来促进资源的分享、教师和学生的互动,最终走向共享教育。
        

引文

[1]关于完善特大型城市教育公共服务供给制度的提案[EB/OL].https://baike.so.com/doc/2547.
    [2]安东尼·吉登斯.社会学[M].李康译.北京:北京大学出版社,2009:85.
    [3]陆春萍,邓伟志.社会实践:能动与结构的中介——吉登斯结构化理论阐释[J].学习与实践,2006,(2).
    [4]刘耀明.民办高校分类管理的制度逻辑[J].复旦教育论坛,2011,(3).