基于灰色系统理论的中学地理教学质量评价
摘要
依据相关理念和原则,可构建中学地理教学质量评价指标。具体而言,可利用层次分析方法确定指标权重,利用灰色关联分析方法建立评价模型,进而对中学地理教学质量进行综合评价。广东省四所学校的地理教学质量评价案例,说明这一评价模型的运用有利于为中学地理教学质量评价探索出比较易行、科学的方法。
引文
[1][12][20]于蓉,周世科.江苏省中学地理教学质量评价体系建构研究[J].地理教学,2016(12):20.
[2]田汉族.第三代教学评价理论[J].湖南师范大学教育科学学报,2002(9):21.
[3]马会梅,丁凤琴.教师教学评价行为的内涵分析[J].黑龙江高教研究,2012(1):60.
[4]李惠燕.教学评价[M].北京:北京师范大学出版社,2013.
[5]霍施称.基于层次分析法的高中地理课堂教学评价研究[D].杭州:杭州师范大学,2014.
[6]窦立祥.基于新课程标准的高中地理学习过程评价设计[J].地理教育,2007(4):8.
[7]李家清.新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践[J].教育科学研究,2006(8):18.
[8]吕润美,夏志芳.高中地理新课程过程性评价探索[J].全球教育展望,2007(3):72-74.
[9]陈梁,等.教师教学能力发展研究[C]//中国会议《教师教学能力发展研究》科研成果集,2018(5).
[10]罗增幸.基于学科核心素养的高中地理课堂教学评价研究[D].广州:广州大学,2018.
[11]李家清,等.核心素养背景下以SOLO分类为基础的学习质量评价[J].教育测量与评价,2018(8).
[13]吕润美,简析美国地理教育评价[J].全球教育展望,2003(12):29-32.
[14]张红阳.基于灰色系统理论的高校教师工作绩效评价体系研究[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2016(5):183.
[15]孙耀中,等.灰色系统理论在教师教学质量评估中的应用初探[J].河北职业技术师范学院学报,2000(12):79.
[16]中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准(2017年版)[M]:北京:人民教育出版社,2017.
[17]周榕.高校教师远程教学胜任力评估体系构建——基于灰色理论[J].电化教育研究,2014(4):112.
[18]李如密.对学生进行学习评价需要反思的四个问题[J].教育测量与评价,2018(2).
[19]广东省教育研究院.广东省普通高中教学水平评估实践探索[M].广州:广东高等教育出版社,2014.
[21]杨恒友,等.层次分析法在课堂教学质量评价中的应用[J].教学与管理,2007(4):22.
[22]邹颖,郭世平.基于灰色关联分析的高等数学教学质量评价[J].合肥师范学院学报,2009(11):17.
[23]刘淑娟.基于灰色关联分析算法的教学评价系统设计[J].科技通讯,2012(6):66.
[2]田汉族.第三代教学评价理论[J].湖南师范大学教育科学学报,2002(9):21.
[3]马会梅,丁凤琴.教师教学评价行为的内涵分析[J].黑龙江高教研究,2012(1):60.
[4]李惠燕.教学评价[M].北京:北京师范大学出版社,2013.
[5]霍施称.基于层次分析法的高中地理课堂教学评价研究[D].杭州:杭州师范大学,2014.
[6]窦立祥.基于新课程标准的高中地理学习过程评价设计[J].地理教育,2007(4):8.
[7]李家清.新课程高中地理“过程与方法”的教学评价实践[J].教育科学研究,2006(8):18.
[8]吕润美,夏志芳.高中地理新课程过程性评价探索[J].全球教育展望,2007(3):72-74.
[9]陈梁,等.教师教学能力发展研究[C]//中国会议《教师教学能力发展研究》科研成果集,2018(5).
[10]罗增幸.基于学科核心素养的高中地理课堂教学评价研究[D].广州:广州大学,2018.
[11]李家清,等.核心素养背景下以SOLO分类为基础的学习质量评价[J].教育测量与评价,2018(8).
[13]吕润美,简析美国地理教育评价[J].全球教育展望,2003(12):29-32.
[14]张红阳.基于灰色系统理论的高校教师工作绩效评价体系研究[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2016(5):183.
[15]孙耀中,等.灰色系统理论在教师教学质量评估中的应用初探[J].河北职业技术师范学院学报,2000(12):79.
[16]中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准(2017年版)[M]:北京:人民教育出版社,2017.
[17]周榕.高校教师远程教学胜任力评估体系构建——基于灰色理论[J].电化教育研究,2014(4):112.
[18]李如密.对学生进行学习评价需要反思的四个问题[J].教育测量与评价,2018(2).
[19]广东省教育研究院.广东省普通高中教学水平评估实践探索[M].广州:广东高等教育出版社,2014.
[21]杨恒友,等.层次分析法在课堂教学质量评价中的应用[J].教学与管理,2007(4):22.
[22]邹颖,郭世平.基于灰色关联分析的高等数学教学质量评价[J].合肥师范学院学报,2009(11):17.
[23]刘淑娟.基于灰色关联分析算法的教学评价系统设计[J].科技通讯,2012(6):66.