摘要
我们在使用外语教材的同时,如果能够运用跨文化交际视角对教材进行分析和评价,就会更好地实现提高学生跨文化交际能力的教学目标。《新视野大学英语读写》第二版是目前我国高校非英语专业广泛使用的一套教材,教材编写严谨,内容丰富,但是,以跨文化交际学的角度来看,也存在一些问题。笔者对教材缺乏深层次的文化内容、来源单一、过时以及呈现零散等问题做出了评价并提出了改进建议。
引文
[1]张红玲.跨文化外语教学[M].上海:上海外语教育出版社,2007:274-278.
[2]郑树棠.新视野大学英语读写教程(第二版)第三册[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.
[3]Edward T.Hall.The Silent Language[M].New York:Doubleday&Co,1959.
[4]Samovar A,Porter E.Communication Between Cultures[M].Beijing:Beijing University Press,2004.
[5]王振亚.以跨文化交往为目的的外语教学[M].北京:北京语言士学出版社.2009.