国家非遗舞蹈“跳花棚”进校园的实践探索——以学科融合为聚焦点,增强“跳花棚”进校园的影响力

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	作者：孙琳 关键词：“跳花棚” ; 课改研究 ; 学科融合 中文刊名：JYGN 英文刊名：Survey of Education 机构：茂名市教育局教研室; 出版日期：2019-02-15 出版单位：教育观察 年：2019 期：v.8;No.189 语种：中文; 页：JYGN201905030 页数：3 CN：05 ISSN：45-1388/G4 分类号：80-82

摘要

学校开展课改实验,可以以"跳花棚"文化为学校美育活动的实验内容。教学时,教师可重点运用学科融合的方式,如传承"跳花棚"传统技术促进与美术学科的融合,传承"跳花棚"历史渊源促进与史地学科的融合,开展实践教学,对"跳花棚"与其他学科的融合进行实践性阐述。通过塑造"跳花棚"新形象、创编"跳花棚"新故事、创编"跳花棚"新动作,丰富美术作品范畴、丰富思想教育素材、丰富舞蹈元素,促进"跳花棚"在校园里传承发展,具体可以采取以下措施:静态展示,加强潜移默化;主题活动,加强正面宣传;演出活动,提高社会效应;网络直播,增强传承力度。
        

引文

[1] 孙琳.广东舞蹈文化——茂名非遗舞蹈[M].广州:花城出版社,2017.
    [2] 国务院办公厅.关于全面加强和改进学校美育工作的意见(国办发[2015]71号)[EB/OL].[2018-11-11].http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-09/28/content_10196.htm.
    [3] 广东省人民政府办公厅.关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见(粤府办[2016]82号)[EB/OL].[2018-11-11].http://zwgk.gd.gov.cn/006939748/201608/t20160804_666604.html.
    [4] 孙琳.传统民俗舞蹈“跳花棚”现时调查与研究[M].广州:华南师范大学,2010.
    [5] 化州市地方志编纂委员会编.化州县志[M].广州:广东人民出版社,1996.