材料电子理论课程全英文教学
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摘要
高等教育国际化是为了培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争力的高素质人才,也是大学教育改革的重要发展方向。教育国际化已经成为促进社会、经济和教育可持续发展的重要举措。以国际班材料电子理论课程为例,从国际班定位、教材选择、教学方法、教师队伍等方面,探讨了在全球教育高等国际化背景下开展全英文教学,以培养学生英文思维模式,激发学习兴趣,有效提高专业课全英文授课课堂教学效果。
引文
[1]韦家朝.斯坦福大学高等教育国际化的特点及对中国高等教育的启示[J].高等理科教育,2010,90(2):112-116.
[2]吴建华,夏建中.国际化背景下土木工程(国际班)培养方案设计[J].浙江科技学院学报,2010,22(5):409-412.
[3]陈昌贵,翁丽霞.高等教育国际化与创新人才培养[J].高等教育研究,2008,29(6):77-82
[4]杨平.工科院校专业基础课全英文教学示范课程建设的探索[J].高等理科教育,2016(6):116-120.
[4]陈君,天泽中,日本世界一流大学的国际化战略及实践—以东京大学为例[J].高等理科教育,2017(4):57-63.
[5]刘青.高等教育国际化与高校教师素质的提高[J].煤炭高等教育,2006(24):58-59.
[6]高玉蓉,邓逢光.高等教育国际化背景下的高校教师素质研究[J].教育与职业,2011(5):42-44.
[7]赵立莹,司晓宏.国际化背景下高等教育质量保障发展趋势及中国选择[J].高教教育研究,2015,36(6):42-48.
[8]郝玉玲,刘婉婷,林萱.以专业认证为导向促进高等工程教育与国际接轨[J].中国冶金教育,2016(4):65-68.
[2]吴建华,夏建中.国际化背景下土木工程(国际班)培养方案设计[J].浙江科技学院学报,2010,22(5):409-412.
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[4]杨平.工科院校专业基础课全英文教学示范课程建设的探索[J].高等理科教育,2016(6):116-120.
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[5]刘青.高等教育国际化与高校教师素质的提高[J].煤炭高等教育,2006(24):58-59.
[6]高玉蓉,邓逢光.高等教育国际化背景下的高校教师素质研究[J].教育与职业,2011(5):42-44.
[7]赵立莹,司晓宏.国际化背景下高等教育质量保障发展趋势及中国选择[J].高教教育研究,2015,36(6):42-48.
[8]郝玉玲,刘婉婷,林萱.以专业认证为导向促进高等工程教育与国际接轨[J].中国冶金教育,2016(4):65-68.