小学数学
复习课
存在的主要问题及策略
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论文作者:
李燕
年:2017
作者机构:河北省蔚县蔚州镇前进路第三完小;
论文关键词:
小学数学
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复习课
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存在问题
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解决策略
会议召开时间:2017-02-01
会议录名称:2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
语种:
中文
分类号:G623.5
学会代码:BCLK
会议名称:
2017年全国教育科学学术交流会
会议地点:
中国北京
主办单位:
《教育科学》编委会
学会名称:
百川利康(北京)国际医学研究院
页数:1
文件大小:1295k
原文格式:D
会议级别:全国
摘要
复习课
是教学过程中一种非常重要的课型,对夯实学生的基础,培养和提高学生运用知识和解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而,长期以来,由于受应试教育的束缚与传统
复习课
教学观念的影响,当前小学数学
复习课
教学还存在着诸多问题,很不利于每一个学生的发展,必须采取有效策略,实现"温故而知新"的复习效益。
引文
[1]张巧军.小学数学有效教学模式再探[J].学周刊旬刊,2015(3):61.
[2]史绍峰.小学数学有效课堂教学探究[J].文摘版:教育,2015(2):144.