摘要
语文教材是语文课程的主要载体。本论文从课程功能的角度,以《国文百八课》和人民教育出版社2001年一2003年出版,课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心编著的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七年级～九年级)(简称《人教课标版》)为研究对象,对教材的编写体系和选文系统进行了较为深入的研究,对未来初中语文教材提出了希望与建议:其一正确认识语文的学科性质;其二教材应重视知识体系的建构;其三教材应重视对话;其四,区分选文功能,凸现教材精要。以期编写出传统与现代、民族化与全球化紧密结合的,有着完善的科学训练体系的,富有时代气息,开放的、个性化的初中语文教材。
本论文共有六个部分。绪论部分介绍了本论文选题的背景与出发点、论文研究的范围和对象、研究方法和目的,以及论文的整体框架结构。
本论文第一章首先简要回顾了语文教材的发展历史,对我国古代和近现代的语文教材选编的成功经验进行了总结。同时对1949年解放之后的语文教材中的发展演变过程做了初步的梳理。
第二章,从《国文百八课》和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文(七～九年级)》对所依据的《课程标准》的解读,来考察两者的编写指导思想,并从而明确进行比较研究的意义所在。
第三章和第四章,是本论文的主要部分。前者从课程知识的角度对《国文百八课》的编写体系和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文(七～九年级)》的编写体系进行评析。后者尝试从语文课程功能的角度,并根据王荣生先生的语文教材选文类型理论,对《国文百八课》的选文系统和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·语文(七～九年级)》的选文系统进行评析,了解这两套教材编制中的一些经验和失误。
第五章,在前几章分析比较的基础上,为今后语文教科书的编制提出了一些想法和建议。
Language teaching is the main carrier of language courses.In this paper,from the functional point of course,《Chinese Hundred Eight Units》,People's Education Publishing House and in 2001 a publication in 2003,the Institute of curriculum materials,school language curriculum materials for research and development centers are "the experimental education curriculum standard textbook language·"(Seventh grade to ninth grade)(referred to as" the person to teach Standard Edition ") for the study of Materials on the structure of the text of the election system and the system more in-depth research,teaching materials in the future and hope that the recommendations put forward:One junior high school language teaching materials should attach importance to the construction of knowledge;junior high school second language teaching materials should attach importance to dialogue;Third,the distinction Selected text features and highlights the essence of teaching materials.With a view to the preparation of a tradition and modernity,globalization,nationalization and the close-knit,with a sound scientific training system,full of spirited,open,personalized language teaching junior high school.
This paper has six parts.Introduction This paper describes some of the topics of the background and the starting point,the scope of the research papers and objects,methods and purpose of the paper,as well as the overall framework of the structure.
The first chapter of this paper briefly reviews the history of language teaching materials development,China's ancient and modern languages of the successful experiences of selected materials are summarized.At the same time in 1949 after the liberation of language teaching materials in the development and evolution has done a preliminary sort.The second chapter,《Chinese Hundred Eight Units》People's Education Publishing House and "compulsory education curriculum standard textbook experiments·Language(Qiyijiunian level)" is based on the "curriculum standards" read,to study both The preparation of the guiding ideology.ⅢandⅣ,are a major part of this paper.The former course from the perspective of knowledge,"Baiba Chinese class," scheduled for the system of People's Education Publishing House and "compulsory education curriculum standard textbook experiments·Language(Qiyijiunian level)," scheduled for the assessment system
The latter from a functional point of view of language courses,according to Mr.Wang Rongsheng language text of the type Textbook selection theory,《ChineseHundredEightUnits》the text of the electoral system and the People's Education Publishing House's "compulsory education curriculum standard textbook experiments·Language(Qiyijiunian level),"the text of the election system analysis,to understand the two sets of teaching materials in the preparation of some of the experiences and mistakes.ChapterⅤ,the first chapters of analysis on the basis of language textbooks for the future establishment of a number of ideas and suggestions.
引文
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26中华人民共和国教育部制订:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,北京,北京师范大学出版社, 2001年7月,第1-3页,第14页。
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30转引自 王荣生著《语文课程论基础》(第二版)上海教育出版社2005年9月
1、夏丐尊 叶圣陶著《国文百八课》 北京:人民教育出版社1985
2、课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心:《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七年级一九年级) 北京:人民教育出版2001年-2003年
3、中华人民共和国教育部制定:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》北京:北京师范大学出版社2001年7月
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