摘要
大学是—种“底部厚重”、“重在基础的组织”。它的各项活动的开展、职能的完成直接依靠处于操作层次的大学基层学术组织。作为大学的“基本操作单位”，大学基层学术组织处于生产、传播、运用知识的最前沿，是大学目的性活动的承担者。大学基层学术组织的表现及工作质量直接影响到大学的生存与发展。但是，当前我国的大学基层学术组织却面临着种种困境，致使它功能严重弱化，难以扮演好自身角色。另外，对于大学基层学术组织的理论研究是非常落后的，人们很少关注它、研究它，以致于对此没有形成最基本的理论认识。无论是实践需要的呼唤还是理论研究的滞后，都迫切需要我们加强对大学基层学术组织的系统研究。
基于以上两个方面的需要，本文就中国大学基层学术组织改革问题进行了系统理论分析和访谈调查研究。论文第—部分提出了大学基层学术组织的概念，将它界定为大学纵向结构中承担教学、科研、咨询服务职能的最低层次的正式组织。考察了它的历史演变过程，得出了若干启示。第二部分从工作、结构、权力和成员四个核心要素入手，分析了大学基层学术组织的特性；从学生、学科、教师、社会四个服务对象出发，阐述了大学基层学术组织的职能。以这些理论分析为基础，第三部分从实际困难与自身缺陷两个方面对大学基层学术组织所面临的困境进行了现实考察。最后一部分针对大学基层学术组织存在的问题提出了对策，并以新的理论为支撑论述了中国大学基层学术组织进行组织创新的设想。主要结论如下：
1、大学基层学术组织历史悠久，并随着社会的发展而变革。它的发展既受到大学规模不断扩大、功能日趋复杂的影响，又受到知识迅猛发展、学科分化与综合共存的影响，甚至还受到各国政治体制、文化传统的制约。
2、大学基层学术组织是一个复杂而独特的组织，它的技术是高度专业性的，结构是松散联合的，成员角色是多重而冲突的，并且受学术权力的单一控制。
3、作为大学中的核心组织，作为大学目的性活动的承担者，大学基层学术组织必须以学科建设为中心，把促进学科发展、培养学生成才、扶植教师成长、提供社会服务作为自己的职能。
4、当前中国大学基层学术组织面临重重困境。一方面是存在实际的困难，比如
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国家和大学对其重视不够，控＄挝严，大学基层学术组织普遍缺乏有利的人力物力条
件等。另一方面更为严重的却是组织自身的缺陷，如人c换散、情注严重等。这些问
题致使它功Sg｝［z－弱化，无法发挥应有的作用。
5、在促进中国大学基层学术组织的改革与创新上，学习型组织理论是 民好
的借鉴。中国大学基层学术组织极需通过五项修炼成为a的、柔性的、持簧呛新的
学习型组织。
This thesis concentrates both a systematic theoretical analysis and a practical exploration on the reform of fee bottom-level academic organizations in Chinese universities. Beginning with reviewing the evolutionary process and concluding it's inspiration, the writer analyses the principal features and missions of the bottom-level academic organizations in universities. Based on such a theoretical exploration, the author then tries to find out the obstacles confronting the bottom-level academic organizations in Chinese universities. And finally puts forward some reasonable choices to solve such problems and conducts an analysis on the reform and innovation of Chinese universities' bottom-level academic organizations. The major conclusions are as following:
1. The bottom-level academic organizations in universities have a long history and always evolve with the development of society. Their evolution is deeply influenced by universities' scale expansion, role complexation, reforms of universities' administrative structures , the tendency of knowledge and disciplines development, and the culture and politics of each country etc.
2. The bottom-level academic organizations in universities are usually unique and complicated organizations. Their technology is highly specific, their structure is loosely coupled, their power is sole, and the roles of their members are conflicting.
3.The missions of the bottom-level academic organizations in universities are to cultivate the students, develop the discipline, promote the development of teachers and provide social services.
4.The main problems of the bottom-level academic organizations in Chinese universities are the poor working conditions and the unsuitable management on the one hand, and the lack of activity on the other hand.
5 A Reasonable choice for Chinese universities' bottom-level academic organizations to overcome such obstacles is to be learning organizations. Five principles proposed by Peter Senge provide important inspirations for the reform and innovation of Chinese universities' bottom-level academic organizations.
引文
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