现代教育技术在高师生物专业《动物学》教学中应用的实验研究
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摘要
《动物学》是高师生物专业一门专业基础课，内容庞杂，以形态描述为主，直观、形象、生动是其显著特点，目前《动物学》教学面临着一系列的困难和问题，尤其是教学方法的陈旧，在很大程度上影响了《动物学》教学水平的进一步提高及学生的学习兴趣，影响了《动物学》教学目标的实现。
本研究以自然实验对比性研究为主，结合调查法和经验总结法，针对《动物学》教学面临的困难和问题，运用心理学和教育学的知识，设计和制定了比较全面的现代教育技术在高师生物专业《动物学》教学中应用的实验研究方案，获取了比较翔实的资料和数据，经统计处理和分析，得出如下结论，现代教育技术在《动物学》教学中恰当地运用，可以：
1、提高教学效率和教学质量。
2、培养和提高学生的能力。
3、改进学生学习的态度，使学生“会学”、“乐学”。
现代教育技术在教学中的应用，既不是简单地将黑板上的东西全部照搬到现代教育媒体中去，也不是用得越多越好，什么教学内容都采用现代教育技术，否则不仅达不到预期的效果，还会适得其反。为此，在教学中要合理的利用现代教育技术，本研究提出如下教学建议：
1、明确教学目标。
2、根据教学内容选择教学媒体，制作教学课件。
3、根据教学需要选择媒体使用方法和使用时机。
4、及时收集和处理反馈信息，及时评价。
Zoology is a professional and basic course of Biology Major of advance teaching education. Although it's contains cover many aspects, most of them concentrates on Morphology and Taxonomy. Up to now, traditional teaching method and mode are still the main method in teaching of Zoology. As a result, the teaching level cannot be enhanced and the teaching aims often cannot be realized indeed.
In the present paper, the author analyzed the reason that the teaching level cannot be enhanced and the teaching aims cannot be realized when using traditional teaching method and mode were used. And then, we explored the new teaching method and mode using modern educational technology in Zoology. When do this, The theory of psychology was the base. The new method and mode included: 1) determining the aims of teaching content; 2) choosing teaching media based on teaching content, 3) determining proper method and situation according to need of teaching, and 4) collecting feedback information and evaluating them in time.
The results of data analysis obtained from natural experiment and contract one indicate that it can enhance the teaching efficiency and quality cultivate and improve the ability of students, and also can improve studying attitude of students to large degree.
本研究以自然实验对比性研究为主，结合调查法和经验总结法，针对《动物学》教学面临的困难和问题，运用心理学和教育学的知识，设计和制定了比较全面的现代教育技术在高师生物专业《动物学》教学中应用的实验研究方案，获取了比较翔实的资料和数据，经统计处理和分析，得出如下结论，现代教育技术在《动物学》教学中恰当地运用，可以：
1、提高教学效率和教学质量。
2、培养和提高学生的能力。
3、改进学生学习的态度，使学生“会学”、“乐学”。
现代教育技术在教学中的应用，既不是简单地将黑板上的东西全部照搬到现代教育媒体中去，也不是用得越多越好，什么教学内容都采用现代教育技术，否则不仅达不到预期的效果，还会适得其反。为此，在教学中要合理的利用现代教育技术，本研究提出如下教学建议：
1、明确教学目标。
2、根据教学内容选择教学媒体，制作教学课件。
3、根据教学需要选择媒体使用方法和使用时机。
4、及时收集和处理反馈信息，及时评价。
Zoology is a professional and basic course of Biology Major of advance teaching education. Although it's contains cover many aspects, most of them concentrates on Morphology and Taxonomy. Up to now, traditional teaching method and mode are still the main method in teaching of Zoology. As a result, the teaching level cannot be enhanced and the teaching aims often cannot be realized indeed.
In the present paper, the author analyzed the reason that the teaching level cannot be enhanced and the teaching aims cannot be realized when using traditional teaching method and mode were used. And then, we explored the new teaching method and mode using modern educational technology in Zoology. When do this, The theory of psychology was the base. The new method and mode included: 1) determining the aims of teaching content; 2) choosing teaching media based on teaching content, 3) determining proper method and situation according to need of teaching, and 4) collecting feedback information and evaluating them in time.
The results of data analysis obtained from natural experiment and contract one indicate that it can enhance the teaching efficiency and quality cultivate and improve the ability of students, and also can improve studying attitude of students to large degree.
引文
[1][11][12][13][14][15][17] 参见张雨奇主编．《动物学》(第二版)[M]．东北师范大学出版社，1991年。
[2][3] 参见国家教委师范司组编．高等师范专科教育2、3年制8个专业学科必修课程设置方案与说明[M]．首教师范大学出版社，1995年。
[4][5] 万嘉若．现代教育技术学[M]．中国科学技术出版社，第8、10页，1991年。
[6] 南国农、李运林．电化教育学[M]．高等教育出版社，1998年。
[7][8][9][22] 参见邹瑞珍、皮连生等编．教育心理学[M]．华东师范大学出版社，1990年。
[10] 冯学斌等．有效提高幻灯投影教学的方法[J]．电化教育研究，1997，(3)：64-65。
[16] 周志刚等．多种媒体优化组合，加强课堂教学设计[J]．海军院校教育，1996，(4)：61-63。
[18] 李冰．多媒体教学应用与教学改革创新[J]．电化教育研究，2000，(7)：33-41。
[19] 商国权．电化教育与教学质量[J]．电化教育，1986，(4)：24-27。
[21][25] 陈东等．如何进行课堂电化教学设计[J]．电化教育研究，1995，(3)：64-66。
[23] 吴也显主编．教学论新编[M]．教育科学出版社，第328-335页，1989年。
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18、李克东．谢幼如．多媒体组合教学设计[M]，北京：科学出版社，1992年。
19、刘凌云．郑光美．《普通动物学》(第三版)[M]，北京：高等教育出版社，1997年。
20、刘凌云．郑光美．《普通动物学实验指导》(第二版)[M]，北京：高等教育出版社，1998年。
21、江静波等．无脊椎动物学(第三版)[M]，北京：高等教育出版社，1995年。
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