论中学校园文化中的品德教育
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摘要
自从人类进入21世纪后，政治多元化与经济全球化的态势越来越
明显。国际竞争转到了以经济和科技为基础的综合国力的较量。其中
人才是关键，人才不仅是体力和脑力的结合，更是德与智的统一。中
学教育作为国家基础教育的重要组成部分，担负着人才培养的重任。
目前我国的中学教育有了很大的发展，全国绝大部分地区实施了九年
制义务教育，个别发达地区向十二年制义务教育迈进。学生的科学文
化素质，身体素质较已往有了很大的改观，但是，由于当前我国社会
正处在社会转型期，各种不同群体的利益处在重新调整之中，不同思
想道德观念、价值观念也随之大量涌现，传统的道德体系也不再成为
维系现有社会结构的粘合剂，但新的道德体系却还没有完全建立起来。
在这样的社会大变动之中，如何加强中学生的品德教育，培养他们的
健康人格，是摆在我们每个教育工作者面前的一个难题。这种教育效
果如何，直接关系到国家民族的未来，关系到创造千秋伟业的大事。
因此，根据社会发展的需要和学生心理活动规律，作者从文化学的角
度出发，揭示出中学校园文化中的品德教育现状，探讨中学校园文化
中实施品德教育的条件及其思路，以便为教育同仁提供具有可供参考
意义的资料和思想启迪。
Since man came into the 21st century. The trend of political poly-polaization and economic globalization has been developing more rapidly. The international competition has transformed of conprehensine national power based on economy and technology. Of all able persons are considered to be most significant. Who are prope unity of physica ability and mental ability as well as unity of physical ability and mental ability as well as unity of morality and talent, each of which is essential. In middle school education plays an important role in fostering a person, since the successful school education is a duinental part of national basic. At present school education has greatly improved in china. Most districts have carried out the system of nine-years and some developed areas are working out 12 years. In this Case, more and more students are better developed in their knowledge and physical qualities. But at the same time, uariefies of values are followed up for the adjustments of different groups' interests, as the raditional moral system can not maintain the presemt social tructurer any longer, whereas no new complete system takes place of it immediately. In such a greatly uarialble society a big problem has been presented in front of us on how to educate students in their physics and especially in their moral qualities. The effect of moral education is immediately related to the right future of our nation and correlate great creations of our country. So this essay attempts to demonstrate the methods of moral education in China's schools as well as its trends in terms of culturology and linking with the status quo of moral education in china. So as to share the opinions with other colleagues and provide referring data.
明显。国际竞争转到了以经济和科技为基础的综合国力的较量。其中
人才是关键，人才不仅是体力和脑力的结合，更是德与智的统一。中
学教育作为国家基础教育的重要组成部分，担负着人才培养的重任。
目前我国的中学教育有了很大的发展，全国绝大部分地区实施了九年
制义务教育，个别发达地区向十二年制义务教育迈进。学生的科学文
化素质，身体素质较已往有了很大的改观，但是，由于当前我国社会
正处在社会转型期，各种不同群体的利益处在重新调整之中，不同思
想道德观念、价值观念也随之大量涌现，传统的道德体系也不再成为
维系现有社会结构的粘合剂，但新的道德体系却还没有完全建立起来。
在这样的社会大变动之中，如何加强中学生的品德教育，培养他们的
健康人格，是摆在我们每个教育工作者面前的一个难题。这种教育效
果如何，直接关系到国家民族的未来，关系到创造千秋伟业的大事。
因此，根据社会发展的需要和学生心理活动规律，作者从文化学的角
度出发，揭示出中学校园文化中的品德教育现状，探讨中学校园文化
中实施品德教育的条件及其思路，以便为教育同仁提供具有可供参考
意义的资料和思想启迪。
Since man came into the 21st century. The trend of political poly-polaization and economic globalization has been developing more rapidly. The international competition has transformed of conprehensine national power based on economy and technology. Of all able persons are considered to be most significant. Who are prope unity of physica ability and mental ability as well as unity of physical ability and mental ability as well as unity of morality and talent, each of which is essential. In middle school education plays an important role in fostering a person, since the successful school education is a duinental part of national basic. At present school education has greatly improved in china. Most districts have carried out the system of nine-years and some developed areas are working out 12 years. In this Case, more and more students are better developed in their knowledge and physical qualities. But at the same time, uariefies of values are followed up for the adjustments of different groups' interests, as the raditional moral system can not maintain the presemt social tructurer any longer, whereas no new complete system takes place of it immediately. In such a greatly uarialble society a big problem has been presented in front of us on how to educate students in their physics and especially in their moral qualities. The effect of moral education is immediately related to the right future of our nation and correlate great creations of our country. So this essay attempts to demonstrate the methods of moral education in China's schools as well as its trends in terms of culturology and linking with the status quo of moral education in china. So as to share the opinions with other colleagues and provide referring data.
引文
1、 王啸著：《全球化与中国教育》，四川人民出版社2002年9月第1版
2、 王亚林著：《德育创新论》，东方出版中心2002年5月第1版。
3、 鲁洁、王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社会2002年9月第2版。
4、 黄向阳著：《德育原理》，华东师范大学出版社2002年11月第1版。
5、 曾钊新、李建华著：《道德心理学》，中南大学出版社2002年1月第1版。
6、 邵道生著：《现代化的精神陷阱》，知识产权出版社2002年10月第1版。
7、 刘家兴主编：《社会学概论》全国高等教育自学考试指导委员会组编2001年1月第1版。
8、 张耀灿、陈万柏主编：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2001年1月第1版。
9、 王道俊、王汉阑主编：《教育学》，人民教育出版社1989年12月第1版。
10、 汪子为著：《校园文化与创造力的培养》，湖北教育出版社2002年9月第1版。
11、 吴铎主编：《思想政治教育学》，浙江教育出版社2003年5月第1版。
12、 张惠芬、金忠明编著：《中国教育简史》，华东师范大学出版社1989年2月第2版。
13、 郑晓红、程林辉著：《中国人生精神》，广西人民出版社1992年5月第1版。
14、 周冠生：《个性心理学》北京：知识出版社1987年第1版。
15、 [奥]弗洛伊德著，高觉敷译：《精神分析引论》北京：商务印书馆，1986年第1版
16、 冯忠良、冯姬：《心理健康概述》载《中学心理健康教育》2002(5)
17、 钟志贤：《信息素养：培养你的八大能力》载《中国教育报》2001年3月1日
18、 陈会昌：《培养良好的个性、外倾、随和、尽责、稳定、求新》载《父母必读》2000(1)
19、 金盛华、黄光成：《未来人才的性格和能力倾向模型》载《北京师范大学学报》1999(6)
20、 《人才标准适应知识经济的需要》载《光明日报》1999年12月8日
2、 王亚林著：《德育创新论》，东方出版中心2002年5月第1版。
3、 鲁洁、王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社会2002年9月第2版。
4、 黄向阳著：《德育原理》，华东师范大学出版社2002年11月第1版。
5、 曾钊新、李建华著：《道德心理学》，中南大学出版社2002年1月第1版。
6、 邵道生著：《现代化的精神陷阱》，知识产权出版社2002年10月第1版。
7、 刘家兴主编：《社会学概论》全国高等教育自学考试指导委员会组编2001年1月第1版。
8、 张耀灿、陈万柏主编：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2001年1月第1版。
9、 王道俊、王汉阑主编：《教育学》，人民教育出版社1989年12月第1版。
10、 汪子为著：《校园文化与创造力的培养》，湖北教育出版社2002年9月第1版。
11、 吴铎主编：《思想政治教育学》，浙江教育出版社2003年5月第1版。
12、 张惠芬、金忠明编著：《中国教育简史》，华东师范大学出版社1989年2月第2版。
13、 郑晓红、程林辉著：《中国人生精神》，广西人民出版社1992年5月第1版。
14、 周冠生：《个性心理学》北京：知识出版社1987年第1版。
15、 [奥]弗洛伊德著，高觉敷译：《精神分析引论》北京：商务印书馆，1986年第1版
16、 冯忠良、冯姬：《心理健康概述》载《中学心理健康教育》2002(5)
17、 钟志贤：《信息素养：培养你的八大能力》载《中国教育报》2001年3月1日
18、 陈会昌：《培养良好的个性、外倾、随和、尽责、稳定、求新》载《父母必读》2000(1)
19、 金盛华、黄光成：《未来人才的性格和能力倾向模型》载《北京师范大学学报》1999(6)
20、 《人才标准适应知识经济的需要》载《光明日报》1999年12月8日