我国古代蒙学教材研究
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摘要
在目前对我国古代蒙学教材的探讨中,古代蒙学教材对现代小学语文教材的编写的启示研究是十分值得关注的。通过对古代蒙学的研究,有助于我们更好的理解语文教学,为我国正在进行的语文教育改革提供借鉴。
本文重点对我国古代蒙学教材发展的分期及代表性教材做了详细划分和分析,同时对国内已有的相关课题的学术论文和著作进行研究,从中获取有用的信息,在前人已有的研究成果的基础上,做出一些有益的尝试与创新。文章的中心部分是我国古代蒙学的现代实践以及我国古代蒙学教材编写对现代小学语文教材编写的启示。
本文由以下六个部分构成:
前言,介绍了课题提出的过程,并详细介绍了在论文准备过程中从所查阅的所有学术论文和书籍中整理出的关于我国古代蒙学教材的研究综述,以此为基础提出了本课题研究的意义与创新之处。
第一章,从蒙学及蒙学教材入手,界定了二者的定义,这对后面的论述很重要,所谓名正言顺。
第二章,从浩如烟海的古籍中分离出有代表性的古代蒙学识字教材,然后对其历史沿革做了客观而简要的回顾,将其发展期分为三个阶段,并对每个阶段的识字教学思想,教材的编写形式、编写内容进行简要概括,总结其历史沿革过程中的规律。
第三章,在第一,二部分论述的基础上,对具有开创性和代表性的识字教材《急就篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》的内容、形式、识字教学思想做了详细叙述,并进行综合比较,以资佐证。
第四章,现代蒙学实践及其评述。展示了现代蒙学实践的表现方式:蒙学热,经典诵读,国学启蒙和新私塾运动并发表笔者关于现代蒙学实践的看法。
第五章,我国古代蒙学教材对现代小学语文教材编写的启示。首先对当今小学语文教材编写的实际情况作了解析,分析存在的问题,最后提出借鉴古代蒙学教材的编写经验,提高当今小学语文教材的编写质量。
我国的语文课程改革正处在发展之中,希望籍以此论文能提供些许参考。
At present, among the research on the ancient Chinese character Teaching Material in our country, the achievements of the ancient Chinese character Teaching Material are worthy of our attention. The research on the ancient Chinese character Teaching Material is helpful to deepen our understanding towards Chinese education and the nature of Chinese study, enlarge our knowledge about Chinese education, and provide a reference for our country's Chinese education reform.
This thesis discusses the development of the ancient Chinese character Teaching Material ,and emphasizes the analyzation of the representation of the ancient Chinese character Teaching Material。At the same time, the thesis pays attention to the research on academic papers and works on relative topics done in China, from which useful information is abstracted, and does some beneficial attempt and innovation on the basis of previous research achievements. The central part of the thesis is the discussion of the research of the ancient Chinese character Teaching Material , from which the characteristics of such methods are summarized to lighten the development of our country's Chinese education.
The thesis contains five parts:
Preface, in this part, the proposing course of the topic for study is introduced, and the summary of the research on the ancient Chinese character Teaching Material collected in the process of preparation is fully expounded, from which the significance and innovation of the research on the topic are proposed.
Part One, defines the ancient Chinese character Teaching Material;
Part Two,divides the history into three parts,lastly summarizes the regular patern of the historical revolution.
Part three, Based on the first and second chapters,the third chapter pay more attention to the typical ancient Chinese character Teaching Material, such as three-word essay, thousand-character essay and hundred family surnames. They play an important role in the ancient Chinese character Teaching Material. Because they complete each other in both contents and forms,they can cooperate in appliance.Not only do they take the place of character teaching material before them, but also they create the beginning of the character teaching material after them.
Part four, the application of the ancient Chinese character Teaching Material,such as "Chinese studies hot", "classics reading hot "and "old - style private school hot"
Part five, the compilation of primary school Chinese teaching textbooks is analyzed. This paper gives some advices on the editing of modern Chinese character teaching material.
China is in the developing process of the Chinese curriculum reform, and maybe the thesis will supply some reference for it.
本文重点对我国古代蒙学教材发展的分期及代表性教材做了详细划分和分析,同时对国内已有的相关课题的学术论文和著作进行研究,从中获取有用的信息,在前人已有的研究成果的基础上,做出一些有益的尝试与创新。文章的中心部分是我国古代蒙学的现代实践以及我国古代蒙学教材编写对现代小学语文教材编写的启示。
本文由以下六个部分构成:
前言,介绍了课题提出的过程,并详细介绍了在论文准备过程中从所查阅的所有学术论文和书籍中整理出的关于我国古代蒙学教材的研究综述,以此为基础提出了本课题研究的意义与创新之处。
第一章,从蒙学及蒙学教材入手,界定了二者的定义,这对后面的论述很重要,所谓名正言顺。
第二章,从浩如烟海的古籍中分离出有代表性的古代蒙学识字教材,然后对其历史沿革做了客观而简要的回顾,将其发展期分为三个阶段,并对每个阶段的识字教学思想,教材的编写形式、编写内容进行简要概括,总结其历史沿革过程中的规律。
第三章,在第一,二部分论述的基础上,对具有开创性和代表性的识字教材《急就篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》的内容、形式、识字教学思想做了详细叙述,并进行综合比较,以资佐证。
第四章,现代蒙学实践及其评述。展示了现代蒙学实践的表现方式:蒙学热,经典诵读,国学启蒙和新私塾运动并发表笔者关于现代蒙学实践的看法。
第五章,我国古代蒙学教材对现代小学语文教材编写的启示。首先对当今小学语文教材编写的实际情况作了解析,分析存在的问题,最后提出借鉴古代蒙学教材的编写经验,提高当今小学语文教材的编写质量。
我国的语文课程改革正处在发展之中,希望籍以此论文能提供些许参考。
At present, among the research on the ancient Chinese character Teaching Material in our country, the achievements of the ancient Chinese character Teaching Material are worthy of our attention. The research on the ancient Chinese character Teaching Material is helpful to deepen our understanding towards Chinese education and the nature of Chinese study, enlarge our knowledge about Chinese education, and provide a reference for our country's Chinese education reform.
This thesis discusses the development of the ancient Chinese character Teaching Material ,and emphasizes the analyzation of the representation of the ancient Chinese character Teaching Material。At the same time, the thesis pays attention to the research on academic papers and works on relative topics done in China, from which useful information is abstracted, and does some beneficial attempt and innovation on the basis of previous research achievements. The central part of the thesis is the discussion of the research of the ancient Chinese character Teaching Material , from which the characteristics of such methods are summarized to lighten the development of our country's Chinese education.
The thesis contains five parts:
Preface, in this part, the proposing course of the topic for study is introduced, and the summary of the research on the ancient Chinese character Teaching Material collected in the process of preparation is fully expounded, from which the significance and innovation of the research on the topic are proposed.
Part One, defines the ancient Chinese character Teaching Material;
Part Two,divides the history into three parts,lastly summarizes the regular patern of the historical revolution.
Part three, Based on the first and second chapters,the third chapter pay more attention to the typical ancient Chinese character Teaching Material, such as three-word essay, thousand-character essay and hundred family surnames. They play an important role in the ancient Chinese character Teaching Material. Because they complete each other in both contents and forms,they can cooperate in appliance.Not only do they take the place of character teaching material before them, but also they create the beginning of the character teaching material after them.
Part four, the application of the ancient Chinese character Teaching Material,such as "Chinese studies hot", "classics reading hot "and "old - style private school hot"
Part five, the compilation of primary school Chinese teaching textbooks is analyzed. This paper gives some advices on the editing of modern Chinese character teaching material.
China is in the developing process of the Chinese curriculum reform, and maybe the thesis will supply some reference for it.
引文
[1]《现代汉语词典》,777页,商务印书馆,1990
[2]《辞海·教育心理分册》,第29页,上海辞书出版社,1980
[1]陈学恂:《中国教育史研究:明清分卷》,华东师大出版社,1995年,第238页
[2]徐梓,《蒙学读物的历史透视》,第2页,湖北教育出版社,1996
[1]转引周庆元主编,《中学语文教材概论》,第31页,湖南出版社,1994
[2]据徐梓王雪梅编注,《蒙学要义》,山西教育出版社,1991,《中国传统蒙学书目(初稿)》,笔者统计。
[3]参考张隆华主编:《中国语文教育史纲》,第96-104页,湖南师范大学出版社,1991
[1]黄德宽等:《汉语文字学史》,安徽教育出版社,1990年版
[1]《汉书·艺文志》
[1]《隋书》卷三二,《经籍志》
[2]王定保:《唐摭言》,卷十
[1]浦卫忠著《中国古代蒙学教育》,中国城市出版社,1998年版
[1]夏初惠校释《蒙学十篇》.北京师范大学出版社,1990年10月第1版
[1]袁桂林:《现代教育思想专题》,东北师范大学出版社1999年版,第5页
[2]姜兆臣:《辽宁省义务教育小学韵语教学课本(实验)语文:第三册,:辽海出版社2001年版,第46页
[1]李煌萍:《少儿读经班,复古还是创新》,光明日报2003年1月19日
[1]姜兆臣:《辽宁省义务教育小学韵语教学课本(实验)语文:第三册,:辽海出版社2001年版,第52页
[1]李介,摊焕国:“论小学语文教材中的不公平问题”,《攀枝花学院学报》2003年第4期.(摊字为错位,实为各字旁加上住字)
[1]倪文锦、欧阳汝颖编:《语文教育展望》,华东帅范大学出版社2002年版,第114页
[2]张志公著:《传统语文教育初探》,上海教育出版社1962年版,第3页
1、[南古]吕本中.童蒙训[M].明刊本.
2、[古]胡继宗.书言故事大全[M].明万历十七年刊.
3、[元]陈栋.历代蒙求[M].明刊小四书本.
4、[明]程登吉撰,邹圣脉增补.幼学琼林[M].通行本.
5、[清]涂宗瀛.童蒙必读书[M].光绪九年武昌书局校刊.
6、[清]丁有美.童蒙观鉴[M].乾隆三十六年刊.
7、[清]任来吉选,王相注.增补重订千家诗注解[M].光绪元年本立堂重刊.
8、[清]王绮.文字蒙求[M].光绪三十年学务处刊.
9、[清]康基渊.家墊蒙求[M].道光六年一枝山房重刊.
10、[清]贺兴思.三字经注解备要[M].李光明庄刊.
11、[清]汪啸尹,孙谦益.千字文释义[M].李光明庄刊.
12、[清]张瑜.御制百家姓笺注[M].道光仁年志堂刊.
13、[清]章炳麟.重订三字经[M].双流黄氏济忠堂刊.
1、徐梓.蒙学读物的历史透视[M].武汉:湖北教育出版社.1996.
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24、夏初,惠玲.蒙学十篇[M].北京:北京师大出版社,1991.
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12、杨涛,郑国民,陈双新.小学低年级识字教学的字种、字量研究--以人教版、北师大版、江苏版课标实验教材为研究对象叶 语言文字应用2007 1
13、杨涛,郑国民陈双新 小学低年级识字教学的字种、字量研究--以课标实验教材人教版、北师大版、江苏版教科书为研究对象[J].河北大学学报2005 1
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15、成益方从《十三经》、《幼学琼林》等的识字功能看我国当前小学识字教学[J].天津市教科院学报2005 1
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18、黎传绪 改革识字教学提高阅读能力培养创新思维--关于小学识字教学的思考[J].当代教育论坛 2007 11
19、冯彦 集中,还是分散--低年级识字教学策略谈IJl。基础教育参考2006 6
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21、袁琳 浅谈语文教学中的识字教学[J].科教论坛2007 455
22、何锁娃 浅议古代蒙学教材对小学语文教材改革的启示[J].甘肃科技纵横2008 1
1、呼庆伟 古代蒙学读本及其借鉴价值[D].合肥:安徽大学2007
2、刘艳卉 我国古代蒙学识字教材研究[D].郑州:河南师范大学2002
3、罗容海 现代教育视野下的蒙学理论与实践研究[D].北京:北京师范大学2007
4、王庆 论古代蒙养读物及其对当今小学语文教材编写的启示[D].郑州:河南大学2007