加强历史阅读指导,抓好初高中历史衔接
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  • 作者：李海攀
  • 关键词：历史阅读 ; 初高中衔接 ; 核心素养
  • 中文刊名：JCLT
  • 机构：福建省厦门市同安区教师进修学校;
  • 出版日期：2019-06-10
  • 出版单位：基础教育论坛
  • 年：2019
  • 期：No.307
  • 基金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于核心素养的全领域阅读实践研究》(编号:2018CG00673)的研究成果
  • 语种：中文;
  • 页：JCLT201917004
  • 页数：2
  • CN：17
  • ISSN：21-1565/G4
  • 分类号：10-11
摘要
长期以来,我国初高中历史教学存在脱节现象,初中历史教学未能打好基础、培养兴趣,高中历史教学则存在枯燥乏味、试卷难度大的特点。鉴于此,本文着重分析初中历史教学现状与初高中历史衔接现状,提出有效加强历史阅读,促进初高中历史衔接的策略。
        
引文