为儿童服务的艺术博物馆参与式设计——以美国俄克拉何马市艺术博物馆为例

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	英文篇名：Participatory Design of Art Museum for Children: A Case Study of The Oklahoma City Museum of Art 作者：付婧莞 ; 张书铭 ; 陆明 英文作者：Fu Jingwan;Zhang Shuming;Lu Ming; 关键词：艺术博物馆 ; 儿童 ; 艺术教育 ; 参与式设计 ; 美国 中文刊名：ZSHI 机构：哈尔滨工业大学建筑学院; 出版日期：2019-02-15 出版单位：装饰 年：2019 期：No.310 基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“历史街区复兴过程中原住民社会融合研究”(编号:16YJA840010) 语种：中文; 页：ZSHI201902022 页数：4 CN：02 ISSN：11-1392/J 分类号：76-79

摘要

艺术博物馆是培养儿童创新能力、艺术启蒙的重要场所,然而国内艺术博物馆的设计理念仍停留在传统的展陈设计上,缺乏针对儿童的友好型设计。美国艺术博物馆在该方面较为领先。文章通过介绍美国俄克拉何马市艺术博物馆的参与式设计模式,阐释了面向儿童的展览环境、探索工具和工作坊等方面的设计内容,以及儿童艺术认知能力的培养体系。本文在不改变传统展陈环境下,提出低成本的优化设计建议,旨在为国内设计寓教于乐的儿童参与式艺术博物馆提供参考。
        

引文

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