我国会计教育与人才培养四十年成就与未来展望
摘要
改革开放四十年来,伴随着经济体制的逐步转轨与社会经济的飞速发展,我国会计教育和人才培养依次经历全面恢复、蓬勃发展和面向国际三个阶段,在教育培训体系、考核评价机制、专业人才培养方面取得了卓越成就。本文通过梳理我国会计教育与人才培养四十年变迁的历史脉络,总结了四十年取得的主要成就,指出新形势下我国会计教育与人才培养面临着新《会计法》实施、资本市场国际化、新时代发展战略、"大智移云"等带来的机遇与挑战,提出开创"互联网+会计教育"的智能教育模式、创建综合性人才培养模式、推进会计教育的国际化进程等建议。
引文
[1]刘永泽,池国华.中国会计教育改革30年评价:成就、问题与对策[J].会计研究,2008,(08):11-17+94.
[2]胡晓明.“会计七识”:实现会计教育的第二次飞跃[N].中国会计报,2018-03-16(009).
[3]刘国城,董必荣.“互联网+”时代我国高校本科会计教育的困境与变革[J].南京审计大学学报.2017,14(01):102-109.
[4]谭吉玉,刘高常.会计专业人才培养与课程体系开发[J].高等财经教育研究,2018,21(02):62-67+76.
[5]李宗彦.我国大学会计教育职业化发展:现状调查与发展策略[J].中国注册会计师,2016,(12):67-71.
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