基于能力要求的初中数学课程国际比较研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：An International Comparative Study of Junior Secondary School Mathematics Courses Based on Competency Requirements 作者：严虹 英文作者：YAN Hong; 关键词：能力要求 ; 初中数学课程 ; 比较研究 中文刊名：JXGL 英文刊名：Teaching & Administration 机构：贵州师范大学数学科学学院; 出版日期：2018-10-20 出版单位：教学与管理 年：2018 期：No.751 基金：2015年度教育部人文社会科学研究项目“基于连贯性视阈的基础教育阶段数学课程国际比较研究”(15YJC880104);; 天津市教育科学“十三五”规划课题“‘幼小’‘小初’学段衔接的课程建设实践研究”(BE3330)的研究成果 语种：中文; 页：JXGL201830025 页数：4 CN：30 ISSN：14-1024/G4 分类号：86-89

摘要

关于课程内容设置中"知识"与"能力"之争由来已久,而基于能力维度的要求历来是国际数学课程研究的重要方面之一。本文在全球范围内选取澳大利亚、中国、英国、新加坡、美国5个样本国家,以各国现行初中阶段数学课程标准文本作为研究对象,概述了不同国家数学课程中的能力要求具体设置情况,在此基础上进行针对内容与能力的协调情况进行比较与分析,最终得出一些主要结论以及对我国课程内容设置的启示:有待构建关于"一般能力"的整体框架;数学能力成分以及具体要求有待进一步明晰;数学能力成分与具体知识有待进一步融合。
        

引文

[1]《数学辞海》编辑委员会.数学辞海·第六卷[M].北京:中国科学技术出版社,2002.
    [2]林崇德.学习与发展(修订版)[M].北京:北京师范大学出版社,2011.258.
    [3]ACAR A.The Australian Curriculum:Mathematics[EB/OL].(2015-12-15)[2016-12-01].http://www.australiancurriculum.edu.au/.
    [4]康玥媛.澳大利亚全国统一数学课程标准评析[J].数学教育学报,2011,20(5).
    [5]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2012.
    [6]Department of Education.National curriculum in England:mathematics programmes of study[EB/OL].(2013-01-01)[2016-12-01].https://www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-mathematics-programmes-of-study.
    [7]徐文彬,杨玉东.英国国家数学课程标准的确立与变革及其启示[J].数学教育学报,2002,11(3).
    [8]Singapore Examinations and Assessment Board.Mathematics Syllabus[EB/OL].(2013-01-01)[2016-12-01].https://www.seab.gov.sg/.
    [9]Common Core State Standards Initiative.Common Core State Standards for Mathematics[DB/OL].(2010-01-01)[2016-12-01].http://www.corestandards.org/Math/.
    [10]廖运章.美国《州共同核心数学标准》的内容与特色[J].数学教育学报,2012,21(4).