摘要
经济与社会的发展使城市中小学从办学条件和教育质量都取得了长足发展,但生源质量不高、师资水平较低、办学水平落后等某些方面相对薄弱的学校依然存在。阿玛蒂亚·森所提出的可行能力理论为我们反思教育信息化推进过程中存在的各种问题提供了一种全新的视角,有助于有效发挥信息技术的优势、帮助薄弱学校形成可行能力,引导学校管理者和教师正确认识技术在教学和管理中的作用,引领学生科学合理地使用前沿的信息技术工具,保持着教师和学生的变革激情,从而形成源源不断的发展的动力,最终促成薄弱学校的良性发展。
引文
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