大学数学先修课程的开设探索与思考——以《微积分》的课程设计为例

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	作者：曾宏建 关键词：先修课程 ; 微积分 ; 课程设计 中文刊名：SXUJ 英文刊名：Correspondence of the Teaching of Mathematics 机构：重庆市万州高级中学; 出版日期：2019-04-25 出版单位：数学教学通讯 年：2019 期：No.685 语种：中文; 页：SXUJ201912003 页数：3 CN：12 ISSN：50-1064/G4 分类号：5-7

摘要

为帮助学生有效对接大学阶段的数学学习,也为增强课程资源的可选择性,促进学生的个性化发展,高中数学教师要注意加强对大学数学先修课程开设的探索和研究,文章以《微积分》为例,探讨了课程设计的基本构想、目标设计、内容要求、教学模式以及评价方式.
        

引文

[1]李永涛.平易近人的微积分[J].中学数学,2012(11).
    [2]姚贵丰.“重知识”还是“重过程”——高中数学概念教学模式的探讨[J].中学数学教学参考,2017(21).