新入职数学教师的课堂教学表现特征及其改进建议

英文篇名：The Characteristics of Classroom Teaching Performance and Suggestions for Newly Entered Mathematics Teachers
作者：杜璞
英文作者：Du Pu;
关键词：高中数学教学 ; 新教师 ; 表现特征 ; 改进建议
中文刊名：YBJY
英文刊名：Journal of Yanbian Education College
机构：新疆师范大学数学科学学院;
出版日期：2018-10-20
出版单位：延边教育学院学报
年：2018
期：v.32;No.152
语种：中文;
页：YBJY201805006
页数：3
CN：05
ISSN：22-1303/G4
分类号：21-23

摘要

对于新教师来说,虽然他们初步掌握了专业基础理论知识,但是在专业实践方面缺乏系统的训练,缺少教育经验的积累,因此,针对新教师的专业表达行为开展研究,帮助他们实现向成熟型教师的转变,是很有研究价值的课题。

引文

[1]张学明,申继亮.国外教师教学专长及发展理论述评[J].比较教育研究,2001(3):2一3
[2]尹筱莉.化学专家——新手教师课堂教学特质比较研究[D].武汉:华东师范大学,2007.
[3]陈蓓.课例研究与教师数学学科教学知识(MPC K)的发展[J].数学教育学报,2016(4):74-78.