高职院校基于汽车制造与装配技术专业的现代学徒制保证人才质量的思考
摘要
通过对现代学徒制以及人才培养质量的分析,阐述了现代学徒制人才培养模式在汽车制造与装配技术专业教学过程中的重要性,根据汽车制造与装配技术专业实际建设情况及发展现状提出了构建现代学徒制质量评价的思考及建议,旨在促进人才质量监控在培养过程中能够更好地发挥作用。
引文
[1]叶煜.农业类高职院校物联网专业现代学徒制教学[J].课程教育研究:2016,7(10):26-29.
[2]李海波.现代学徒制背景下工匠型人才孵化式培养探究[J].襄阳职业技术学院学报,2017(12):36-39
[3]张虹.现代学徒制质量监控体系建设的思考-以中医养生保健专业为例.中国卫生产业,2017(8):150-154.
[4]王振洪,成军.现代学徒制:高技能人才培养新范式[J].中国高教研究,2012(08):93-96.
[5]田其濡.独立学院教学质量监控体系的构建与思考[J].中国校外教育,2013(33):177.
[6]刘静慧,关晶.我国“现代学徒制”实践的现状研究--基于2004-2014年公开文献的数据分析[J].职教论坛,2015(25):21-27.
[7]陈俊兰.现代学徒制的合理性、现实性与合法性研究[J].职教论坛,2014(16):19-24.
[8]张志.以良好的校内运行机制推进现代学徒制发展的探索与实践[J].中国职业技术教育,2016(31):45-49.
[9]米海敏,王淑平,郭胜.高职订单式人才培养质量监控体系的构建[J].教育与职业,2014(30):30-31.
[10]冯雅琪,代建学,郭颖,等.高职院校现代学徒制教学质量监控管理初探[J].河北能源职业技术学院学报,2018,18(02):1-3.
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[8]张志.以良好的校内运行机制推进现代学徒制发展的探索与实践[J].中国职业技术教育,2016(31):45-49.
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