高校数据素养教育对大学生数据素养的影响分析——以南昌大学为例
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摘要
大数据时代,以培养大学生数据素养为目的的高校数据素养教育日益受到关注。文章以问卷调查的方式,将教师专业素养、教学方式、教育资源环境和课程设置作为数据素养教育的维度,采用结构方程模型的分析方法,探讨数据素养教育对高校大学生数据素养的影响,并进行信效度分析,结果显示教师专业素养、教育资源环境和课程设置均对大学生数据素养有不同程度的影响。并据此提出相关的对策建议。
In the age of big data,data literacy education aiming at cultivating the data literacy ability of college students are increasingly concerned.The article takes professional literacy of teachers,teaching methods,educational resource environment and curriculum settings as the dimensions of data literacy education by means of questionnaires,uses structural equation model to explore the impact of data literacy education on college students' data literacy,and performs reliability and validity analysis.The results show that teachers' professional literacy,educational resource environment and curriculum settings all have varying degrees of influence on college students' data literacy.Based on this,countermeasures and suggestions are proposed.
In the age of big data,data literacy education aiming at cultivating the data literacy ability of college students are increasingly concerned.The article takes professional literacy of teachers,teaching methods,educational resource environment and curriculum settings as the dimensions of data literacy education by means of questionnaires,uses structural equation model to explore the impact of data literacy education on college students' data literacy,and performs reliability and validity analysis.The results show that teachers' professional literacy,educational resource environment and curriculum settings all have varying degrees of influence on college students' data literacy.Based on this,countermeasures and suggestions are proposed.
引文
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