“互联网+”环境下高职电气自动化专业课程改革初探

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	作者：崔维娜 ; 李宏健 ; 康明 关键词：“互联网+” ; 电气自动化 ; 课程改革 ; 高职 中文刊名：CAIZ 英文刊名：Ability and Wisdom 机构：长春信息技术职业学院; 出版日期：2019-02-05 出版单位：才智 年：2019 基金：吉林省高等教育学会,2018年度高教科研课题:《“互联网+”环境下电气自动化专业课程改革研究》,(课题号:JGJX2018D561) 语种：中文; 页：CAIZ201904073 页数：1 CN：04 ISSN：22-1357/C 分类号：79

摘要

目前,我国正处于教育信息化时期,"互联网+教育"模式促使各大高职院校的电气自动化专业,正在不断推进自身的课程改革和创新工作。作为课程改革的重点内容——精品课程建设,首当其冲要被推向最前端。我国早在2015年便将"互联网+教育"模式纳入到了我国的国家教育发展战略之中。在职业教育课程改革的大背景下,"互联网+"环境下开展的教育活动越来越新颖和频繁。这种丰富多彩的教育形态,不仅可以促进学生个性特点的充分发展,而且直接起到了创新教学模式、推进课程改革的作用。
        

引文

[1]姜磊.“互联网+”背景下高职“电气自动化技术”专业一体化课程教学改革创新实践[J].工业和信息化教育,2014,(12).
    [2]唐静.高职电气自动化技术专业课程建设与改革研究[J].中国培训,2015,(09).
    [3]秦萍,闫宁.高职电气自动化技术专业核心课程改革研究[J].中国职业技术教育,2017,(07).
    [4]袁明,刘伟杰.互联网+环境下的高职精品课程建设[J].计算机时代,2018,(04).