“互联网+”机械设计基础教学问题与解决思路
摘要
针对机械设计基础课程教学普遍存在的问题,从专业课程体系、教学理念、资源库的建设与应用等方面进行探讨,指出以培养工程素质和创新能力的教学理念;针对专业培养目标的课程体系,通过采用与新媒体技术相结合的教学方式,充分利用互联网,通过线上和线下学习,将第一课堂和第二课堂充分结合,弥补现有课程教学的不足,有利于提高教学效果,为社会培养具备系统工程设计与应用能力的合格人才。
引文
[1]国务院.国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见[Z].国务院.2015.07.
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[4]党睿,高雯雯,王战辉.基于MOOC平台的《机械设计基础》混合式教学模式构建及思考[J].科技咨询,2017,(23):172-174.
[5]王岚,张一春.微课的评价指标体系研究[J].教育现代化,2015,(03):85-87.
[6]桂亮,赵卫军,金悦,等.“互联网”背景下的机械设计基础实验教学新模式[J].实验室研究与探索,2017,36(12):143-146.
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[8]常金光,顾若阳,孟丽丽,等.基于Unity 3D的机械设计基础虚拟实验平台设计[J].机械工程师,2017,2:95-97.
[9]王立新,武红霞,刘国宁,等.基于慕课规律的《机械设计基础》课程建设[J].机械设计,2016,33(s2):177-180.
[10]赵彦玲,鲍玉冬.培养工程素质和创新能力的机械设计基础课程教学改革[J].机械设计,2016,33(s2):220-223.
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