整合本土文化资源,点亮培智生活化校本课程

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	作者：阎莹莹 关键词：本土文化 ; 培智 ; 生活化 ; 校本课程 中文刊名：XWLL 机构：兰州市城关区辅读学校; 出版日期：2018-04-10 出版单位：中国校外教育 年：2018 期：No.630 语种：中文; 页：XWLL201810034 页数：2 CN：10 ISSN：11-3173/G4 分类号：54+56

摘要

众所周知,现阶段各培智学校所开设的生活语文、生活数学等课程知识性特点较为明显,生活化体现不足,这样的课程无法适应智障学生的发展需求。要真正在培智课程中体现生活化的特点,就要求特教工作者敏锐地捕捉蕴涵在生活中的本土文化资源,把它融入到实施的课程中,以学生为本,以生活为核心,以社区教学为延伸,构建生活化的培智校本课程。
        

引文

[1]培智学校课程设置实验方案.2007.
    [2]张文京,许家成.弱智儿童适应性功能教育课程与实践.重庆出版社,2002.
    [3]培智学校义务教育课程标准.2016.