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整合本土文化资源,点亮培智生活化校本课程
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作者:
阎莹莹
关键词:
本土文化
;
培智
;
生活化
;
校本课程
中文刊名:XWLL
机构:兰州市城关区辅读学校;
出版日期:2018-04-10
出版单位:中国校外教育
年:2018
期:No.630
语种:中文;
页:XWLL201810034
页数:2
CN:10
ISSN:11-3173/G4
分类号:54+56
摘要
众所周知,现阶段各培智学校所开设的生活语文、生活数学等课程知识性特点较为明显,生活化体现不足,这样的课程无法适应智障学生的发展需求。要真正在培智课程中体现生活化的特点,就要求特教工作者敏锐地捕捉蕴涵在生活中的本土文化资源,把它融入到实施的课程中,以学生为本,以生活为核心,以社区教学为延伸,构建生活化的培智校本课程。
引文
[1]培智学校课程设置实验方案.2007.
[2]张文京,许家成.弱智儿童适应性功能教育课程与实践.重庆出版社,2002.
[3]培智学校义务教育课程标准.2016.