摘要
双语教育在国外许多国家取得了成功。近年来，随着经济全球化进程和改革开放步伐的加快，我国不少地区拉开了双语教学的帷幕。数学因其学科特点成为首先实验的双语学科，而已有的相关研究大多数是停留在对小学数学双语教学的经验介绍的层面，缺乏必要的理论提升与整合。本研究尝试通过理论分析和实践思考，试图创建一套对当前小学数学双语教学具有一定现实指导意义的小学数学双语教学模式。
本文主要由五个部分构成：
第一章引言部分介绍了本文的研究意义、研究方法和论文框架。
第二章是双语教学的发展与现状。本章从双语教学的发展、双语教学概念的界定、当前双语教学的主要模式、双语教学的现状四个方面对双语教学的相关理论进行了简单的论述。
第三章是小学数学双语教学研究。本章首先分析小学数学双语教学的研究现状，然后从小学数学课程标准的特点和新课程标准下的小学数学双语教学两大方面详细论述了小学数学双语教学。
第四章是个案研究。本章首先描述了杨浦小学的双语教学概况，然后从教师、学生、教学模式、教材、课堂教学、经验六个方面阐述并分析杨浦小学数学双语教学的实施情况，并详细分析了两个教学案例，最后结合小学数学双语教学理论知识对杨浦小学的数学双语教学存在的问题进行了深入的探讨并提出拟解决的方法。
第五章是结论与展望。总结了小学数学双语教学的主要内容，指出小学数学双语教学存在的困难，并提出几点建议。
Bilingual education has been successful in many other countries. In recent years, with the expediting of the economic globalization and the process of reform and opening, bilingual teaching has begun in many areas. Mathematics has been the first experimental bilingual subject just because of its characteristic, while most of the relevant studies focus on the introduction to the experience of bilingual teaching for mathematics in elementary school, and lack essential theory promotion and integrity. This research attempts to found a set teaching pattern of bilingual education for mathematics in elementary school having certain reality instruction significance to the current bilingual education for mathematics in elementary school through theoretical analysis and practice thought.
The final paper mainly consists of five parts:
The first chapter, as an introduction, introduces the research significance, research methods and the organization of the paper.
Chapter 2 shows the bilingual education development and the present situation. This chapter has carried on a simple elaboration to the related theories of bilingual education from four aspects-the bilingual education development, the definition of bilingual education, the main patterns of the current bilingual education, the present situation of bilingual education.
Chapter 3 is the study of bilingual education for mathematics in elementary school. This chapter first analyzes the present situation of the research on bilingual education for mathematics in elementary school, and then particularly discusses bilingual education for mathematics in elementary school from two aspects-the characteristics of the curriculum standard for mathematics in elementary school and bilingual education for mathematics in elementary school under the new curriculum standard.
Chapter 4 is a case study. This chapter firstly describes the general situation of Yanpu Primary School's bilingual education; secondly elaborates and analyzes the implementation situation of Yanpu Primary School's bilingual education from six aspects-the teacher, the student, the educational model, the teaching material, the classroom instruction, experience; thirdly analysis two teaching cases in detail; finally carries on a thorough discussion to the existing questions to bilingual education for mathematics in Yanpu Primary School combining the academic knowledge about bilingual education for mathematics in elementary school and proposes planned solving method.
Chapter 5 is the conclusion and the forecast. It summarizes the main content of bilingual education for mathematics in elementary school, points out the difficulty existing in bilingual education for mathematics in elementary school, and puts forward several proposals.
引文
[1] 国际教育百科全书．贵州教育出版社．1990．Vol(2)．P501．
[2] 付克．中国外语教育史．上海外语教育出版社．1986年版．P22．
[3] 王斌华．双语教育与双语教学．上海教育出版社．2003年10月．
[4] 赵慧．双语教学纵横谈．天津教育出版社．2006年2月．
[5] 张治，熊建辉．双语教育研究与实践．上海社会科学院出版社．2005年．
[6] 杨立群．从仰视到平视——小学双语教学“双切整合”模式．上海文汇出版社．2004年11月．
[7] 黄兰宁．学校双语课程．广西教育出版社．2004年10月．
[8] 数学课程标准(实验稿)．北京师范大学出版社．2001年7月．
[9] 教育部基础教育司组织编写．全日制义务教育数学课程标准解读．北京师范大学出版社．2002年4月．
[10] 魏日宁．文莱的双语教育及其启示．中小学英语教学与研究．2004年2月．
[11] 王旭东．关于“双语教学”的再三思考．http://ludongbao.51.neff.
[12] 朱浦．上海市中小学双语教学实验与思考．全球教育展望．2003年2月．
[13] 董霄云．澳大利亚公立学校的双语教育．中小学英语教学与研究．2006年2月．
[14] 方鸿辉．关于学科双语教学的理性思考与教材开发．中小学英语教学与研究．2004年10月．
[15] 刘琼．小学双语教学的课程设置、教材建设与教学策略．2004年3月．
[16] 沙丽华，韩德福．双语教学模式的结构．现代中小学教育．2002年12月．
[17] 闫露．双语教育的概念界定、实施模式和分析框架．中小学英语教学与研究．2002年2月．
[18] 吕良环．谈双语教学与双语教师的在职英语培训．全球教育展望．2001年12月．
[19] 吴青．数学双语课中学生英语思维的培养．载杨立群．从仰视到平视——小学双语教学“双切整合”模式．上海文汇出版社．2004年11月．
[20] 唐盛昌，刘茂祥．创建“首批上海市双语教学实验学校”的经验总结．中小学英语教学与研究．2005年4月．
[21] 杨贤舜．试论数学双语教学的目的、原则和方法．数学双语教学网．双语教学论文．2005年4月12日．
[22] 黄雪峰．初探双语数学教学．数学双语教学网．双语教学论文．2005年1 月1日．
[23] 霍跃红．多媒体辅助数学双语教学探讨．教学与管理．2004年6月20日．
[24] 李艳梅．在数学课上率先实行双语教学的可行性研究．楚雄师范学院学报．2005年6月．
[25] 轩治峰．英语数学公式、数字、符号的表达法．中国科技翻译．地8卷第3期．2005年8月．
[26] 朱弘．在数学学科中实施双语教学的探索．数学双语教学网．双语教学论文．2005年1月12日．
[27] 许勇辉．小学数学双语教学实践．教学拾粹．广东教育．2002年第9期．
[28] 陈蓓．让数学教学“动”起来——新课程标准下数学双语教学的思考．教材·教法·学法．中学数学教学参考．2004年第9期．
[29] 徐李叶．浅谈数学教学中的双语教学．数学双语教学网．双语教学论文．2005年1月12日．
[30] 卢丹怀．双语教育的实质、有效性及不同的教学语言．全球教育展望．2004年2月．
[31] 姜洪德．关于双语课程建构德几个问题．教育发展研究．2003年1月．
[32] 周朝华．辽宁省双语教学课堂教学评价标准．第二届全国双语教育会议．
[33] 孔企平．小学数学课程与教学论．浙江教育出版社．2003年8月．
[34] 杨四根．我国双语教学研究新进展．上海普教科研网．http://www.pjky.com.2006年4月．
[35] 赵小雅．双语，并不孤独的实验．中国教育报．2004年1月5日第4版．
[36] 皮文彬．．上海培佳双语学校的个案研究．中小学英语教学与研究．2003年2月．
[37] 江春莲，刘双．数学双语教学的实验．湖北华一网．教学科研．科研课题．2007年5月11日．http://www.hy96.com.cn/ShowClass2.asp?ClassID=27．
[1] Colin Baker, Foundation of Bilingual Education and Bilingualism, Phila delphia: Multilingual MattersLtd, 19 93.P.233.
[2] Colin Baker Ky Issucs in Bilingualism and Bilingal Education, England:Multilingual MattersLtd, 1998
[3] Colin Baker and Sylvia Prys Jones, l 998, Encyclopedia of Bilingual ism and Bilingual Education. Clevedon:Multilingual Matters Ltd. 1998