摘要
1912年至1949年,是我国历史上的资产阶级民主共和国时期。这一时期内,战争频仍,时局动荡,教育尤其是德育制度亦不能不因时更替。本文主要从教育宗旨的嬗变及其对德育的影响、德育课程标准、自上而下的德育组织系统和德育管理实施制度四个方面展开对民国时期中小学德育制度的探析。
教育宗旨的嬗变从很大程度上反映了社会经济政治的变化,民国时期的教育宗旨从民初五育并举教育宗旨的初立,倒退至封建复古主义的教育宗旨,继而经历了十余年的教育宗旨大讨论,终于确立了统一的以三民主义为指导的教育宗旨,体现了一个反复的发展和变化历程。这一历程无疑对德育及其制度产生较大的影响。
从德育课程标准的变化表中可以明显地看出民国时期的德育发展趋势和倾向,总的来说是一个因时变革、与时并进的过程。南京国民政府成立后,国民党从训育、军事训练、卫生训练、健康教育等方面开展德育活动,当时的教育者研究和探讨了多种多样的德育教育方法。
民国教育部设有一厅三司,统辖全国教育事项,其中中小学教育及德育事项归普通教育司所掌。省、县、校各级也设有相应的德育行政管理部门,各级中小学校德育活动的开展就是在这样的德育组织系统中开展工作的。
学生自治会、级任制与训导制、分团指导、团体生活训练以及导师制、童子军制是民国时期出现的几种较重要的德育管理实施制度,探讨这些具体德育管理实施制度的利弊得失,对今天的德育实践亦不无意义。
最后,论文力图借助民国中小学德育制度上的一些经验,结合当代中小学德育实践中普遍存在的若干问题作了一些有益的思考。
The Capitalist Democratic Republic in China, which is called Minguo sometimes, lasted from 1912 to 1949.During these years, wars happened so frequently that the current political situation was quite turbulent, and the education, especially the moral education system had to change itself because of that. This paper will research on the moral education system of middle schools and primary schools in China from 1912 to 1949 from the four following fields: The changes of the educational aims and their effects on moral education; The curriculum standards of moral education; The complexly organized system of moral education; The management system of moral education.
The changes of the educational aims reflected the changes of the social economics and politics to a great extent. In 1912 the educational aim was initially established as Developing All-round Education, which was to emphasizing on citizens' moral education with the help of citizens' intellectual education and physical education, and perfecting it with aesthetic education; Then back to Feudal Education Aim in 1915;And finally in 1927 the Educational Aim for Nationality, Civil Rights, and the People's livelihood was established in the whole country. This was a repeated and advanced course, which would definitely have a great effect on moral education.
The tendency of moral education in 1912-1949 could be reflected from the form about the changes of curriculum standards of education obviously, it was an advanced and adjustable one. The Kuomintang had developed moral education from training,military,sanitation and health since 1927 when the unified government was set up in Nanjing, the educationalists then had quested many methods of moral education.
During this period there were different educational branches in different regions, which were in the charge of the Educational Department. All the middle schools and primary schools had moral education under different management branches.
The Self-government of Students, the Grade-dean System and Training System, Directing According to Groups, the Tutor System and the Scout were several important systems about moral education management. The author thinks they are meaningful to today's moral education and this paper will introduce them one by one.
Trying to have the aid of some experience about the moral education systems during 1912-1949,1 have considered several universal problems in today's middle schools and primary schools at the end of the paper.
引文
1.教育部编:《第一次中国教育年鉴》,台湾宗青图书公司印行,1991年版(影印本)。
2.《第二次中国教育年鉴》,同上。
3.《第二次中国教育年鉴》,同上。
4.舒新城编:《中国近代教育史资料》(上、中、下),人民教育出版社 1961年版。
5.陈学恂主编:《中国近代教育文选》,人民教育出版社 1983年版。
6.璩鑫圭、唐良炎编:《中国近代教育史资料汇编·学制演变》,上海教育出版社 1991年版。
7.宋恩荣 章咸主编:《中华民国教育法规汇编(1912-1949)》,江苏教育出版社 1990年版。
8.中国第二历史档案馆编:《中华民国史档案资料汇编》,第五辑第二编教育(一),江苏古籍出版社 1997年版。
9.课程教材研究所编:《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编(思想政治卷)》,人民教育出版社 2001年版。
10.顾明远主编:《教育大辞典·教育学》,上海教育出版社 1990年版。
11.于述胜著:《中国教育制度通史》(第七卷),山东教育出版社 2000年版。
12.李才栋 谭佛佑 张如珍 李淑华主编:《中国教育管理制度史》,江西教育出版社 1996年版。
13.董宝良 周洪宇主编:《中国近代教育思潮与流派》,人民教育出版社 1997年版。
14.瞿葆奎主编:《教育学文集·德育》,人民教育出版社 1989年版。
15.高谦民主编:《中国小学思想品德教学史》,山东教育出版社 1995年版。
16.王伦信著:《清末民国时期中学教育研究》,华东师范大学出版社 2002年版。
17.孙培青 李国钧主编:《中国教育思想史》(上、中、下),华东师范大学出版社 1995年版。
18.毛礼锐 沈灌群主编:《中国教育通史》(第1-5卷),山东教育出版社,1988年版。
19.江万秀 李春秋著:《中国德育思想史》,湖南教育出版社 1992年版。
20.张志建著:《中学思想政治课发展史》,北京师范大学出版社 1994年版。
21.王韶华主编:《成都市石室中学》,人民教育出版社 1999年版(中国名校丛书)。
22.杨志行 李信主编:《天津市南开中学》,人民教育出版社 1998年版(中国名校丛书)。
23.洪诗农主编:《厦门市集美中学》,人民教育出版社 1998年版(中国名校丛书)。
24.于钦波:《中国德育思想史》,古林教育出版社 1993年版。
25.金林祥著:《蔡元培教育思想研究》,辽宁教育出版社 1994年版。
26.李剑萍著:《康有为教育思想研究》,辽宁教育出版社 1997年版。
27.崔运武著:《严复教育思想研究》,辽宁教育出版社 1993年版。
28.宋仁著:《梁启超教育思想研究》,辽宁教育出版社 1993年版。
29.梁吉生著:《张伯苓教育思想研究》,辽宁教育出版社 1994年版。
30.崔运武著:《舒新城教育思想研究》,辽宁教育出版社 1994年版。
31.马勇著:《蒋梦麟教育思想研究》,辽宁教育出版社 1997年版。
32.童富勇 张天乐著:《陈独秀李大钊教育思想研究》,辽宁教育出版社 1997年版。
33.黄向阳著:《德育原理》,华东师范大学出版社 2000年版。
34.朱小蔓主编:《中小学德育专题》,南京师范大学出版社 2002年版。
35.施修华著:《德育学理论与实践》,上海交通大学出版社 1994年版。
36.仇春霖主编:《德育原理》,中国青年出版社 1993年版。
37.华中师范大学教育系,杭州师范大学教育系,四川师范大学教育系,西南师范大学教育系,西北师范大学教育系合编:《德育学》,陕西人民教育出版社 1986年版。
38.顾实:《论校风》,载《教育杂志》,第三卷第六期,1911-1912年。
39.贾丰臻:《论道德教育》,载《教育杂志》,第四卷第九期,1912年。
40.余箴:《国民性与教育》,载《教育杂志》,第五卷第三号,1913年。
41.贾丰箴:《教育上之信仰宗教观》,载《教育杂志》,第五卷第三号,1913年。
42.贾丰箴:《教育万能说》,载《教育杂志》,第六卷第一号,1914年。
43.俞庆恩:《我国教育弊病及其补救法之一斑》,载《教育杂志》,第七卷第五号,1915年。
44.鲁山:《职业教育之道德意义》,载《教育杂志》,第十二卷第三号,1920年。
45.任鸿隽:《民国十一年教育的回顾》,载《教育杂志》,第十五卷第一号,1923年。
46.李石岑:《中国教育与西洋教育之异点》,载《教育杂志》,第十六卷第五号,1924年。
47.谢骥超:《小学校训育亟应采用训导制的建议》,载《教育杂志》,第十六卷第六号,1924年。
48.常道直:《教师之人格问题》,载《教育杂志》,第十六卷第六号,1924年。
49.任白涛:《欧美之道德教育》,载《教育杂志》,第十六卷第八号,1924年。
50.刘薰宁:《五四以来的教育》,载《教育杂志》,第十八卷第五号,1926年。
51.杨彬如:《小学训育问题之原理与实施》,载《教育杂志》,第二十卷第十二号,1928年。
52.杜佐周:《小学训育具体标准编订与使用之研究》,载《教育杂志》,第二十二卷第六号,1930年。
53.章益:《精神训练之理论基础》,载《教育杂志》,第二十四卷第五号,1934年。
54.喻任声:《非常时期乡村青年训练的发端》,载《教育杂志》,第二十四卷第六号,1934年。
55.陈访先:《河南教育现状》,载《教育杂志》,第二十四卷第八号,1934年。
56.王世杰:《训政时期约法与最近教育工作》,载《教育杂志》,第二十四卷第十号,1934年。
57.王云五:《从奢侈到教育》,载《教育杂志》,第二十七卷第一号,1937年。
58.章育才:《抗战时期的中学教育》,载《教育杂志》,第二十七卷第一号,1937年。
59.马客谈:《战后中国的国民教育》,载《教育杂志》,第二十二卷第一号,1947年。
60.常道直:《教育风气与教育团体》,载《教育杂志》,第三十三卷第一号,1948年。
61.庄泽宣:《战后中国教育向那里走》,载《教育杂志》,第三十三卷第一号,1948年。
62.许崇消:《战后教育建设问题》,载《教育杂志》,第三十二卷第一号,1948年。
63.朱炳乾:《“全国教育专业道德规约”草案》,载《教育杂志》,第三十三卷第三号,1948年。
64.《中华教育改进社第二届年会报告总目 分组会议记录 公民教育组》:《新教育》,第七卷第二十三期,1933年。
65.郑宗海:《全国教育展览会收支报告 训育组报告》,载《新教育》,第九卷第五期,1924年。
66.陶孟和:《公民学之内容》,载《新教育》,第五卷第一期,1922年。
67.《中华教育改进社分组会议记录 公民教育组》:《新教育》,第五卷第三期,1922年。
68.徐元善:《小学校公民教育之五大问题》,载《新教育》,第十卷第一期,1925年。