佛教题材展览规划与效能探析
详细信息    本馆镜像全文|  推荐本文 |  |   获取CNKI官网全文
摘要
佛教题材的展览普见于艺术类与历史类博物馆中,以常设综合展、专题展、特展的形式呈现,展示陈列方式以着重佛教文物之艺术鉴赏为主;在佛教遗址地或高僧曾经驻锡之寺院,则有佛教历史人物或历史事件的展览;近年则有佛教专题展馆的成立,或侧重教义之阐述,或以佛教文化为题,铺陈佛教基础知识。此题材之展览最显著的特色在于展览主题与展览内容各有所表,可归结为四大类:艺术赏析导向、历史叙事导向、教义内涵导向、佛教文化导向。
     在博物馆所具备的各项功能中,最直接与观众接触的即是展览。博物馆戮力办展,希冀提供社会公众一个兼具学习与娱乐之场所。然而,费心筹划之展览,效益如何?国内博物馆缺乏评鉴制度,展览效益往往无从得知,从而也无法发现问题,改进缺失。本研究聚焦于佛教题材之展览,力求通过有针对性的研究与深入细致之剖析,探究各类型展览特色与展览效益,进一步针对问题提出改善建议。研究思路为:通过对国内佛教题材展览的现状分析,提出四种内容导向的展览类型;经由对各展览类型典型案例剖析,归纳共性特色;藉由检测,寻绎出影响展览效益之症结;针对问题进行具体辨析,对症施策,提出改善建议。
     文分七章节,第一章绪论在于确立研究对象、范围、目的、研究流程,以及相关研究之回顾与分析;第二章为研究之顺利开展奠定基础,进行展览现况梳理、展览分类、建立展览效益检测指标;第三章至第六章着重对四类型展览开展有针对性与深入性的研究和探讨。四种展览类型独立成章,文分四节,第一节为展览类型之概念界定与现状梳理,第二节解析典型案例之展览规划,归结出特色,第三节进行展览效益评估,归结现存问题与影响展览效益之成因,第四节具体辨析问题之形成与症结所在,根据问题对症施策,提出改善建议与解决途径。第七章为研究成果之具体体现与检验,总结前述四种展览类型之特色、借鉴处,与改善建议,进行从具体到一般的分析与研究,归纳出具有通用性与具普遍指导意义的策展原则与模式,并尝试进行自我检验,以所建立之策展模式进行仿真案例策划,将理论落实。
     研究表明:四类展览各具特色,各有所长,不存在孰优孰劣之等级区分。若能互取所长,规避己短,在充分发挥本展览类型所独具之优势,同时借鉴其它展览类型之特色,将有效提高展览效益,创造出寓教于乐,普受欢迎的展览,佛教题材的展览亦将日益多元,异彩纷呈。
Buddhist theme exhibits are commonly presented in art or history museums, either as integral features of the permanent exhibition, specific theme exhibitions or special exhibitions. The display methods of these exhibits primarily focus on the artistic appreciation of Buddhist artifacts. However, at the site of Buddhist ruins or Buddhist temples headed by eminent monks, the display of Buddhist historical figures and events would also be featured. Recent years saw the establishment of Buddhist theme museums, which place a particular focus on either the interpretation of the doctrine, or the delineation of basic Buddhist knowledge through the themes of Buddhist culture. The most obvious characteristic of these theme exhibitions is their different approaches in presenting the exhibition themes and contents, which can be summarized into four main categories:artistic and aesthetic appreciation, narration of historical events, specific focus on religious doctrines and principles, and a broad overview of Buddhist culture.
     Among the list of functions provided by a museum, the one that allows for the most direct contact with the viewers would be the exhibition. While museums spend a great deal of effort in organizing exhibitions with the hope of providing a venue for learning and entertainment to the general public, how effective are these exhibitions in fulfilling their goals? The museums in this country in general lack a system of effectiveness evaluation. It is therefore often difficult to know the outcomes and effectiveness of the exhibits, making it even more difficult to discover problems and remedy shortcomings for future reference. This research focuses on Buddhist-theme exhibitions. It seeks to investigate the various types of exhibit characteristics and the effectiveness of the output exhibitions through pertinent research and detailed in-depth analysis. Furthermore, it will put forward recommendations for corrections and improvements based on the problems raised during the process.
     The framework of this research study is as follows:
     Through the delineation of the current situations of Buddhist theme exhibits in this country, this study will propose the planning directions for four types of exhibition contents. Based on the analysis of prototype case studies on each type of exhibit, their common characteristics will be summarized. Through examination and testing, the determining factors affecting the effectiveness of the exhibits will be unraveled. Finally, pinpointing the critical problems, specific analysis into the implementation of solution-focused strategies will be performed, and suggestions for improvements will be proposed.
     This paper is divided into seven sections. Section 1 is the introduction in which the object, scope, goal and procedure of research, and the related research review and analysis are established. Section 2 paves the way and lays the foundation for the following research proceedings, sorting out the existing conditions of the exhibits, categorizing the displays, and establishing the criteria for evaluating exhibit effectiveness. Section 3 to Section 6 focuses on the relevant and in-depth examination and discussion of the four types of exhibits. Each type is discussed in its own unit consisting of four parts:Part 1 defines the concept of exhibition type and sorts out the current exhibit conditions; part 2 analyzes the model case study of exhibit planning, summarizing its characteristics and existing problems; part 3 evaluates exhibit effectiveness, drawing conclusions on the existing problems and the factors affecting the effectiveness of an exhibit; and part 4 analyzes the specific causes of the problems, proposing policies to address the relevant issues, and suggestions for improvements. Section 7 presents and examines the specific results of the study, summarizing the characteristics and strengths of the four types of exhibits, and the recommendations for improvements. Using these data, a specific-to-general analysis is carried out to draw up an exhibit planning schema and model having the attributes of a general and extended planning guide. In addition, a simulation case study based on the established model is performed as an attempt to self-verify its validity, thus tightly integrating theory and practice.
     This study has demonstrated the following:The four types of exhibits each has its own distinguishing features and merits, and therefore cannot be ranked and compared on the basis of good or bad. However, by learning from the good points and avoiding the shortcomings of the other types, each exhibit type will be able bring out its own unique strengths while incorporating the characteristics from the other exhibit types. This will increase the effectiveness and benefits of the exhibits, creating exhibitions that are educational, entertaining, and attractive to the general public. With this approach, Buddhist-theme exhibitions will grow increasingly versatile with diverse and colorful styles and contents.
引文
[1]卢秋珍.成人观众的参观经验与文物诠释策略研究——以世界宗教博物馆为例[D].花莲:花莲师范学院,2004:
    [2]杨丽芬.宗教对话之研究——以世界宗教博物馆为例[D].台北:政治大学,2006:
    [3]林怡蓉.博物馆数字模式语言建构之初探:以台北县永和市世界宗教博物馆为例[D].桃园:中原大学,2006:
    [4]林雅慧.世界宗教博物馆志工之生命意义观点转化学习研究[D].南投:暨南国际大学,2007:
    [5]陈素华.博物馆身心障碍儿童教育活动之启动与发现——世界宗教博物馆“小天使专案”之分析[D].台南:台南艺术大学,2008:
    [6]许玉明.博物馆对身心障碍儿童之教育活动——以世界宗教博物馆“小天使专案”为例[D].台北:台北艺术大学,2008:
    [7]黄抒绘.数位媒体于博物馆空间的情境互动——世界宗教博物馆馆外特展数位创作[D].台中:朝阳科技大学,2008:
    [8]张诒琁.世界宗教博物馆生命之旅厅对生命的阐释[D].台北:台北大学,2009:
    [9]黄宏泰.整合性生命教育教材之研究——以世界宗教博物馆出版之“小小真爱生命教育绘本”为例[D].淡水:真理大学,2009:
    [10]魏芷彤.休闲内在动机、认真休闲特质与休闲满意度之关系研究——以世界宗教博物馆志工为例[D].台北:中国文化大学,2009:
    [11]林晓瑜.艺术展示与仪式性关联之初探[D].台南:台南艺术学院,2003:
    [12]赖凯慧.大化无形的弘法媒介——佛光山“宗教美术”之理论与实践[D].宜兰:佛光人文社会学院,2001:
    [13]庄耀辉.论宗教博物馆的实质时代意义[J].铭传学刊,1995,(7):147-168.
    [14]林明美.一座心灵改革博物馆——世界宗教博物馆的规划与营运.博物馆学季刊[J].1999,13(2):41-50.
    [15]廖静如.宗教文物搜藏——神圣与博物馆化[J].博物馆学季刊,2006,20,(2):67-80.
    [16]David Dean. Museum Exhibition:Theory and Practice[M]. New York:Routledge,1994:103-120.
    [17]玛格丽特·霍尔.展览论一一博物馆展览的21个问题[M].北京:北京燕山出版社,2007:54-56.
    [18]齐玫.博物馆陈列展览内容策划与实施[M].北京:文物出版社,2009.
    [19]陆建松.博物馆展览的主题提炼和内容策划[N].中国文物报,2003,9(19):5.
    [20]陆建松.展览文本策划亟待重视和加强[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》.陆建松.重视展览文本策划的前期准备[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》.陆建松.展览文本策划的作业流程[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》.严建强.文化解读与历史陈列的个性化[J].中国博物馆,2000.(4):46-50.严建强.彰显个性有效传达——以常州博物馆历史陈列策划与设计为例[J].文物世界,2006.(3):35-37.宋向光.历史博物馆陈列主题的内涵与解读[J].中国博物馆,2006,(2):62-70.
    [20]宋向光.陈列内容设计文本的特点及编写[J].中国博物馆,2008,(1):47-54.
    [27]Gary Edson and David Dean. The Handbook for Museums[M]. London:Routledge,1994:175-180.
    [28]David Dean. Museum Exhibition:Theory and Practice [M]. New York:Routledge,1994:91-93.
    [29]Minda Borun and Randi Korn. Introduction to Museum Evaluation[M]. Washington, D.C:American Association of Museums,1999.
    [30]John H.Falk and Lynn D. Dierking. The Museum Experience[M]. Washington, D.C:Whalesback Books,1992.
    [31]美国博物馆评鉴工作由美国博物馆协会(American Association of Museums)负责,依“博物馆评鉴标准”(AAM Accreditation Program、A higher standard)定期对全国各级博物馆之人力运用、设施安全、服务质量、营运状况、工作计划、财源开辟、标本搜藏、展示活动及未来发展等实施评鉴,并向政府有关单位提出书面报告,做为政府经费补助与博物馆改进的重要依据。英国政府在艺术与图书部下设有“博物馆与艺廊委员会”(Museums& Galleries Commission),负责各级博物馆之管理及监督。该委员会与英国博物馆协会(Museums Association)合作,制定一套博物馆注册准则(Guidelines for Registration),作为博物馆相关业务,如收藏、展示、教育、服务、安全、训练等评鉴之标准,每年定期实施博物馆业务评鉴,并依评鉴成绩决定政府经费补助之多寡。
    [32]张松龄率先于1985年发表上海自然博物馆“海洋与它的居民”观众调查研究报告;1987年,南开大学吴卫国老师带领博物馆学专业学生在京津开展博物馆观众问卷调查,首次运用统计学的方法研究博物馆公众。参见吴卫国.京津地区博物馆观众调查报告[J].中国博物馆,1987(02):42.
    [33]严建强.博物馆观众研究述略[J].中国博物馆,1983(03):18.
    [34]吉林大学考古系博物馆学专业于1998年以辽宁省博物馆为研究个案,通过问卷调查和行为观察法对该馆的观众进行研究,采用数据统计的方法对观众结构进行分析,探讨观众职业、年龄等与参观行为、心理间的关系。
    [37] G. Ellis Burcaw. Introduction to Museum Work[M]. Walnut Creek. Calif:Altamira Press,1997:130-131.
    [38] David Dean. Museum Exhibition:Theory and Practice[M]. New York:Routledge,1994:4-5.
    [39]Giles Velarde.Designing Exhibitions[A].In:John Thompson M.A.Manual of curatorship:a guide to museum practice [M].Oxford:Butterworth-Heinemann,1992.此文郑惠英曾译出,题名“展示设计”,见于博物馆学季刊[J]. 1988,2(1):23-30.
    [40] G. Ellis Burcaw. Introduction to Museum Work[M]. Walnut Creek, Calif:Altamira Press,1997:133-135.
    [41] Gaynor Kavanagh. History Curatorship[M]. London:Leicester University Press,1990此部份陈佳利曾译出,题名“轻松阅读——谈历史博物馆展示设计”,见于博物馆学季刊[J]2001,15(1):75—80.
    [42] Ambrose Tim and Paine Crispin.Museum Basics[M]. London:Routledge,1993:86-87.
    [43] G. Ellis Burcaw. Introduction to Museum Work[M]. Walnut Creek, Calif:Altamira Press,1997:130.
    [44]黄光男.美术馆行政[M].台北:艺术家出版社,1997:111.
    [45]汉宝德.展示规划——理论与实务[M].台北:田园城市文化出版社,2000:54-62.
    [46] Stephen Greenblatt, Resonance and Wonder[A]. in:Ivan Karp and Steven D. Lavine. Exhibiting Cultures——The Poetics and Politics of Museum Display[M]. Washington D. C.:American Association of Museums,1991:43-56.
    [47] Michael Belcher. Exhibitions in Museums[M]. Washington, D.C.:Leicester University Press; Smithsonian Institution, 1991.
    [48] Stephen Bitgood著,李惠文译.有效展示的设计——评定成功的标准、展示设计方法与研究策略[J].博物馆学季刊.1997,11(2): 29-39.
    [49]严建强.从展示评估出发:专家判断与观众判断的双重实现[J].中国博物馆,2008(2):71—80.
    [50]“最大化”意味着一种“穷尽”或“尽可能的穷尽”
    [51]Beverly Serrell. Judging exhibitions:A Framework for Assessing Excellence [M]. Walnut Creek, Calif:Left Coust, 2006:41-46.
    [52]黄光男.美术馆行政[M].台北:艺术家出版社,1997:120—121.
    [53] G. Ellis Burcaw. Introduction to Museum Work[M]. Walnut Creek, Calif:Altamira Press, 1977:130-131.
    [54]陆建松.展览文本策划的作业流程[N].中国文物报,2005,3(21)日《遗产周刊》.
    [55]宋向光.历史博物馆陈列主题的内涵与解读[J].中国博物馆,2006.(2):62-70.
    [56]陆建松.展览文本策划的作业流程[N].中国文物报,2005,3(21):《遗产周刊》.
    [57]病句,指文字表述中出现措词不当或不合逻辑的语句。
    [58] G. Ellis Burcaw. Introduction to Museum Work[M]. Walnut Creek, Calif:Altamira Press,1997:133.
    [59]叫汉宝德.展示规划——理论与实务[M].台北:田园城市文化出版社,2000:59.
    [8]同上注,页259。
    [9]刘婉珍.美术馆教育的特质与发展[J].博物馆学季刊1997,11(4):55-61.
    [8]马英民.论革命历史类博物馆现代展示理念与手法[A].见:中国博物馆学会编.2005年中国博物馆学会学术研讨会文集:回顾与展望——中国博物馆发展百年[M].北京:紫禁城出版社,2005:349.
    [1]罗融.世界宗教博物馆——向普罗大众路线迈进[J].新台湾新闻周刊,2001(298).
    [2]此十种宗教分别为佛教、道教、基督宗教、伊斯兰教、犹太教、神道教、印度教、锡克教、古埃及宗教、马雅宗教。另有台湾传统信仰,合计为十一个宗教。
    [3]卢郁佳、纪雅兰.珠玉之网——世界宗教博物馆开馆纪念专刊[M].台北:世界宗教博物馆基金会,2001:39.
    [4]同上注,页40.
    [5]资料整理自研究者现场考察,并参考该馆出版之相关刊物:《世界宗教博物馆导览手册》(中文版)、《虚拟圣境:世界宗教建筑缩影》、展览折页、世界宗教博物馆网站,资料更新于2010年9月。
    [8]每日的播映时间为:12:00、14:00、15:00、16:00,计四场。
    [9]()内的中文为展馆简称:英文A表成人观众,B表学生观众(高中以下):数字为受访者编号。
    [10]罗融.世界宗教博物馆——向普罗大众路线迈进[J].新台湾新闻周刊,2001 (298)
    [11]汉宝德.虚拟圣境:世界宗教建筑缩影[M].台北:田园城市出版社,2003:3.
    [12]同上注,页5.
    [3]陆建松.加强博物馆布展工程中“深化设计”环节的把关.[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》
    [4]陆建松.展览文本策划的作业流程[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》
    [1]河南博物院“河南古代石刻艺术馆”展厅的展品说明牌。
    [2]上海博物馆“中国古代雕塑馆”展厅的展品说明牌。
    [3]中国扬州佛教文化博物馆“佛画世界”展厅的展品说明牌。
    [4]四川成都大慈寺“玄奘行迹陈列”展厅的展品说明牌。
    [5]并木诚士等编著,黄贞燕等译.日本现代美术馆学——来自日本美术馆现场的声音[M].台北:五观艺术管理有限公司出版,2003:22.
    [6] 苏启明.诠释、沟通、分享——博物馆展示原理与实践[A].见:黄光男.博物馆之营运与实务——以国立历史博物馆为例[M].台北:国立历史博物馆,2000:75.
    7汉宝德.打造一座雅俗共赏的宗博馆[J].宗博双月刊.20002,(34):2-3.
    [1]萧子权.文物展览设计实务之研究[M].台北:纯真出版社,1990.
    [2]丁允朋.现代展览与陈列[M].南京:江苏美术出版社,1992.
    [3]国立台湾美术馆.美术馆教育国际研讨会论文集[M].台中:省美术馆,1994.
    [4]台北市立美术馆.“当代美术馆的角色功能与应用”国际学术研讨会论文集[M].台北:台北市立美术馆,1994.
    [5]张心龙.观众如何参观美术馆[M].台北:雄师出版社,1995.
    [6](美)康威·洛依德·摩根.展览空间规划[M].台北:新形象出版社,1995.
    [7]国家文物局、中国博物馆学会.博物馆陈列艺术[M].北京:文物出版社,1997.
    [8]黄光男.美术馆行政[M].台北:艺术家出版社,1997.
    [9]严建强.博物馆的理论与实践[M].杭州:浙江教育出版社,1998.
    [10]中国历史博物馆编.中国通史陈列[M].北京:朝华出版社,1998.
    [11]吕理政.博物馆展示的传统与展望[M].台北:南天出版社,1999.
    [12]国家文物局、中国博物馆学会、中国文物报社.中国博物馆陈列精品图集[M](一、二、三、四).北京:文物出版社,1999—2006.
    [13]孙英民主编.河南博物院精品与陈列[M].河南:大象出版社,2000.
    [14]王宏均.中国博物馆学基础[M].上海:上海古籍出版社,2000.
    [15]黄光男.博物馆之营运与实务——以历史博物馆为例[M].台北: 历史博物馆,2000.
    [16]乔治.艾里斯.博寇著,张誉腾等译.博物馆这一行[M].台北:五观艺术管理有限公司,2000.
    [17]汉宝德.展示规划——理论与实务[M].台北:田园城市文化出版社,2000.
    [18]汉宝德.博物馆管理[M].台北:田园城市文化出版社,2000.
    [19]“行政院”文化建设委员会、徐纯.如何实施博物馆教育评量[M].台北:文建会,2000.
    [20]“行政院”文化建设委员会、徐纯.如何实施博物馆教育评量[M].台北:文建会,2000.
    [21]“行政院”文化建设委员会、施明发.如何规划博物馆教育活动[M].台北:文建会,2000.
    [22]Museum assessment programs著,徐纯译.博物馆的成形:博物馆规划指南[M].南投:省文化基金会,2000.
    [23]Museum assessment of museums著,徐纯译.提昇標准——美国博物馆协会“博物馆认定”手册&博物馆认定程序之自我检定[M].南投:省文化基金会,2000.
    [24]Kathleen McLean著,徐纯译.如何为民众规划博物馆的展览[M].屏东: 海洋生物博物馆,2001.
    [25]释了意.珠玉之网——世界宗教博物馆开馆纪念专刊[M].台北:世界宗教博物馆基金会,2001.
    [26]陈辰芝.艺术世界你和我:博物馆走向21世纪讲座专辑[M].台中: 台湾美术馆,2001.
    [27]李文儒.全球化下的中国博物馆[M].北京:文物出版社,2002.
    [28]刘婉珍.美术馆教育理念与实务[M].台北:南天出版社,2002.
    [29]Dr. John H. Falk& Dr. Lynn D. Dierking著.林洁盈等译.博物馆经验[M].台北:五观艺术管理有限公司,2002。
    [30]张誉腾.博物馆大势观察[M].台北:五观艺术管理有限公司,2003.
    [31]汉宝德.虚拟圣境:世界宗教建筑缩影[M].台北:田园城市文化出版社,2003.
    [32]并木诚士等编著,黄贞燕等译.日本现代美术馆学——来自日本美术馆现场的声音[M].台北:五观艺术管理有限公司,2003.
    [33]郭长江.时空落子——博物馆展示设计实务[M].台北: 历史博物馆,2003.
    [34]黄光男.博物馆能量[M].台北:艺术家出版社,2003.
    [35]吴鸿庆.超博物馆[M].台北:扬智出版社,2003.
    [36]史吉祥、郭富纯.博物馆公众研究——以旅顺日俄监狱旧址博物馆为例[M].长春:吉林人民出版社,2003.
    [37]蔡琴.博物馆学新视域[M].浙江:浙江人民出版社,2003.
    [38]赵春贵.谛听陈列艺术的脚步声[M].湖南:湖南人民出版社,2003.
    [39]世界宗教博物馆.世界宗教博物馆导览手册(中文版)[M].台北:财图法人世界宗教博物馆发展基金会附设出版社,2004.
    [40]黄建成、刘如凯.历史·空间·媒介——湖南省博物馆陈列展示设计[M].湖南:湖南美术出版社,2004.
    [41]吕济民.中国博物馆史论[M].北京:紫荆城出版社,2004.
    [42]爱莉森.卡罗著,桂雅文译.独立策展人[M],台北:五观艺术管理有限公司,2004.
    [43]Graeme K Talboys著,林洁盈译.博物馆教育人员手册[M].台北:五观艺术管理有限公司,2004.
    [44]Dr.Friedrich Waidacher著.曾于珍等译.博物馆学·德语系世界的观点(理论)(实务)[M].台北:五观艺术管理有限公司,2005.
    [45]吴国淳.理解与诠释:观众与博物馆学习研究[M].台北: 历史博物馆,2005.
    [46]车吉心.走进名人故居[M].山东:山东画报出版社.2005.
    [47]中国博物馆学会编.2005年中国博物馆学会学术研讨会文集:回顾与展望——中国博物馆发展百年[M].北京:紫禁城出版社,2005.
    [48]陈同乐.光的艺术:光在陈列艺术中的应用与研究[M].北京:文物出版社,2006.
    [49]北京博物馆学会.博物馆社会教育[M].北京:北京燕山出版社,2006.
    [50]阎宏斌、郑智.社会视野下的博物馆教育[M].文物出版社,2006.
    [51]黄钰琴.美术馆的魅力——21世纪初美术馆教育经验分享[M].台北:艺术家出版社,2006.
    [52]Alan Gartenhaus著,陈羚芝译.触发创意的博物馆[M].台北:五观艺术管理有限公司,2006.
    [53]David Dean著,萧翔鸿译.展览复合体——博物馆展览的理论与实务[M].台北:五观艺术管理有限公司,2006.
    [54]曹兵武、李文昌.博物馆展览——策划设计与实施[M].北京:学苑出版社,2006.
    [55]曹兵武、李文昌.博物馆观察[M].北京:学苑出版社,2006.
    [56]玛格丽特·霍尔.展览论——博物馆展览的21个问题[M].北京:燕山出版社,2007.
    [57]刘婉珍.博物馆就是剧场[M].台北:艺术家出版社,2007.
    [58]陈佳利.被展示的伤口——记忆与创伤的博物馆笔记[M].台北:典藏艺术家股份有限公司,2007.
    [59]北京博物馆学会.新世纪博物馆的实践与思考[M].北京:北京燕山出版社,2008
    [60]巴东等著.当前艺术发展之观察与省思:美学、经济与博物馆学研讨会论文集[M].台北:国立历史博物馆,2008.
    [61](美)珍妮特·马斯汀.新博物馆理论与实践导论[M].南京:凤凰出版传媒集团江苏美术出版社,2008.
    [62]封良珍.博物馆陈列形式设计析览[M].河北:河北美术出版社,2008.
    [63]刘惠媛.博物馆的美学经济[M].香港:生活.读书.新知三联书店,2008.
    [64]黄世辉、吴瑞枫.展示设计[M].台北:三民书局,2008(六刷)
    [65]刘玫.博物馆陈列展览内容策划与实施[M].北京:文物出版社,2009.
    [66](美)大卫·卡里尔、丁宁.博物馆怀疑论:公共美术馆中的艺术展览史[M].南京:江苏美术出版社,2009.
    [67]宋向光.物与识:当代中国博物馆理论与实践辨析[M].北京:科学出版社,2009.
    [68]郝国胜、黄琛.中国国家博物馆观众研究[M].北京:中国大百科全书出版社,2009.
    [69]河南博物院.河南博物院[M].北京:文物出版社.2009.
    [70]中台山博物馆.化世瑰宝[M].南投:文心文化事业股份有限公司,2009.
    [71]中台山博物馆.地涌天宝[M].南投:文心文化事业股份有限公司,2009.
    [72]姚安.博物馆策展实践[M].北京:科学出版社,2010.
    [73]陈宏京.博物馆陈列展览设计的原理与技法[M].未公开出版.
    [74]陈宏京译.大英自然史博物馆教育陈列设计[M].未公开出版.
    [1]严建强.博物馆观众研究述略[J].中国博物馆,1983(03):18.
    [2]郑惠英.展示设计[J].博物馆学季刊.1988,2(1):23-30.
    [3]Steven A. Griggs著,岳美群译.博物馆展示之评量[J].博物馆学季刊,1988,2(2):25-33.
    [4]陆定邦.展示语言[J].博物馆学季刊.1989,3(4):21-28.
    [5]黄钰琴译.无声教学——美术馆如何帮助观众体验各项展览[J].台湾美术,1990(9) : 73-81.
    [6]陈树升.展览空间之规划与布置[J].台湾美术,1990(9):82-86.
    [7]Jensen,Nina著,刘幸真译.博物馆的儿童、青少年与成人观众[J].博物馆学季刊,1991,5(4): 3-8.
    [8]谢文和译.了解博物馆观众的三种方法[J].博物馆学季刊,1992,6(2):25-33.
    [9]郑惠英.展示设计新说[J].博物馆学季刊,1993,7(3):5-54.
    [10]张崇山.博物馆的展示规划[J].博物馆学季刊,1993,7(3):55-64.
    [11]刘婉珍.了解美术馆成人学习者[J].博物馆学季刊,1994,8(2),47-54.
    [12]庄耀辉.论宗教博物馆的实质时代意义[J].铭传学刊,1995,7:147-168.
    [13]刘幸真译.博物馆展示的形成性评量.博物馆学季刊.1995,9(1):9-18.
    [14]谢佳男译.经由观众研究提升博物馆效益[J].博物馆学季刊,1995,9(1),53-58.
    [15]Ellen Cochran Hicks著,黄义雄译.精致的科学——一段关于展览评价的对话[J].博物馆学季刊,1995,9(1):3-8。
    [16]Philip Wright著,张誉腾摘译.艺术博物馆和观众之互动——英国经验的反省[J].博物馆学季刊,1996,10(4):17-22.
    [17]吴春秀.博物馆观众研究—以故宫博物院玉器陈列室为例[J].博物馆学季刊,1996,10(4):23-30.
    [18]刘幸真.博物馆展示区内观众参观行为之探讨[J].博物馆学季刊,1996,10(4),69-78.
    [19]张誉腾译.家庭观众为什么参观博物馆——六个主要的判准[J].博物馆学季刊,1997,11(1),29-38。
    [20]陆定邦.展示策略与方法之分析[J].博物馆学季刊.1997,11(2):11-22.
    [21]Bitgood,S著,李惠文译.有效展示的设计——评定成功的标准、展示设计方法与研究策略[J].博物馆学季刊.1997,11(2):29-39.
    [22]Roger Miles著,陈盈译.展示学习[J].博物馆学季刊,1997,11(2):4-44.
    [23]Cassels,R著,高新建译.博物馆的学习风格[J].博物馆学季刊,1997,11(4):37-43.
    [24]刘婉珍.美术馆教育的特质与发展[J].博物馆学季刊,1997,11(4):55-61.
    [25]李云龙.博物馆展示与视听科技之应用[J].博物馆学季刊.1998,12(1):3-38.
    [26]马佩佩.博物馆展示——展示方法的决定.科技博物,1998,2(5):25-32.
    [27]崔咏雪.美术馆与艺术家的互动及其伦理议题[J].博物馆学季刊,1998,12(2):67-72.
    [28]陈辉桦.展示教育人员如何影响观众参观.博物馆学季刊,1998,12(3):65-71.
    [29]许功明.博物馆的展演及其理念[J].博物馆学季刊,1998,12(4):3-10.
    [30]林明美.一座心灵改革博物馆——世界宗教博物馆的规划与营运.博物馆学季刊[J].1999,13(2):41-50.
    [31]史吉祥.博物馆观众调查的几个问题[J]:中国博物馆,2000(01):54.
    [32]高慧芬.博物馆展示规划期望与观众回馈之间——项展示的成果[J].博物馆学季刊,2000,14(2),115-126。
    [33]王启祥.博物馆教育的演进与研究[J].科技博物,2000,4(4):5-14.
    [34]严建强.文化解读与历史陈列的个性化[J].中国博物馆,2000,(4):46-50.
    [35]陈佳利.轻松阅读——谈历史博物馆展示设计[J].博物馆学季刊,2001,15(1):75—80.
    [36]周功鑫.博物馆展览策划与观众学习[J].博物馆学季刊,2001,15(2):83-90.
    [37]张婉真.如何分析博物馆展示——研究方法旨趣[J].博物馆学季刊,2001,15(3) :13-24.
    [38]陈钦育.博物馆理想的展示呈现[J].博物馆学季刊,2001,15(3):25-38.
    [39]罗融.世界宗教博物馆——向普罗大众路线迈进[J].新台湾新闻周刊,2001(298).12.07。
    [40]许功明.艺术类博物馆与人类学[J].艺术论坛,台南: 成功大学艺术研究所,2002,12(8):14—19.
    [41]陆建松.博物馆展览的主题提炼和内容策划[N].中国文物报,2003,9(19):5.
    [42]耿凤英.身体、行为与博物馆展示.博物馆学季刊,2003,17(4):35—46.
    [43]王启祥.国内博物馆观众研究知多少[J].博物馆学季刊,2004,18(2):95-104.
    [44]王嵩山.展示批判的形式论或实质论[J].博物馆学季刊,2005,19(1),5-6.
    [45]徐纯.展览评量作为博物馆实践的工具[J].博物馆学季刊,2005,19(1):7-28.
    [46]林平.艺术展览的价值和空间的关系.[J].博物馆学季刊,2005,19(1):29-37.
    [47]杨玉山.历史人物纪念馆陈列探讨[J].东南文化,2005,(3):92-93.
    [48]陆建松.展览文本策划亟待重视和加强[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》
    [49]陆建松.重视展览文本策划的前期准备[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》
    [50]陆建松.展览文本策划的作业流程[N].中国文物报,2005,3(21)《遗产周刊》.
    [51]陆建松.陈列大纲不等于展览内容脚本[N].中国文物报,2006,8(21):6.
    [52]廖静如.宗教文物搜藏——神圣与博物馆化[J].博物馆学季刊,2006,20(2):67-80.
    [53]严建强.彰显个性有效传达——以常州博物馆历史陈列策划与设计为例[J].文物世界,2006,(3):35-37.
    [54]宋向光.历史博物馆陈列主题的内涵与解读[J].中国博物馆,2006,(2):62-70.
    [55]宋向光.陈列内容设计文本的特点及编写[J].中国博物馆,2008,(1):47-54.
    [56]古骐瑛.论纪念类博物馆展示策略[J].中国博物馆,2008(1):60-64.
    [57]严建强.从展示评估出发:专家判断与观众判断的双重实现[J].中国博物馆,2008(2):71—80.
    [58]宋向光.陈列内容设计文本的特点及编写[J].中国博物馆,2008,(1):47-54.
    [59]古骐瑛.如何突出人物纪念馆的特色[J].中国博物馆,2008(4):20-23.
    [60]史吉祥.博物馆观众研究是博物馆教育研究的基本点——对博物馆观众定义的新探讨[J].东南文化,2009(6)
    [1]罗美兰.美术馆观众特性与美术鉴赏能力关系之研究[D].台北: 师范大学,1992:
    [2]许博超.博物馆观众研究的评鉴类型与原则[D].台北: 台湾师范大学,1993:
    [3]吴春秀.博物馆观众研究——以故宫博物院玉器陈列为例[D].台北: 台北大学,1996:
    [4]詹淑美.博物馆展示设计评估与展示说明分析研究——以自然科学博物馆科学中心为例[D].台北: 台湾师范大学,1996:
    [5]吴鸿庆.美术馆与科学博物馆展示说明分析研究——以台湾美术馆与 高雄科学工艺博物馆为例[D].台南:台南艺术学院,1999:
    [6]洪伶慧.灯光与艺术类博物馆展示之研究[D].台南:台南艺术学院,1999:
    [7]沈可点.博物馆展示设计之设计思考研究——以自然科学博物馆的两个特展为例[D].台南:台南艺术学院,2000:
    [8]陈加雯.博物馆展示与知识形塑——以“秦俑文化特展”为例[D].台北:台湾师范大学,2000:
    [9]高心怡.当代博物馆展示的再思考[D].台南:台南艺术学院,2001:
    [10]赖凯慧.大化无形的弘法媒介——佛光山“宗教美术”之理论与实践[D].宜兰:佛光人文社会学院,2001:
    [11]郑世达.博物馆与其物件[D].台南:台南艺术学院,2002:
    [12]周春桂.博物馆展览规划实务探析——以中华文物通史展为例[D].台南:台南艺术学院,2002:
    [13]陈秋菊.美术馆艺术品的解说理论与应用初探[D].嘉义:南华大学,2002:
    [14]林晓瑜.艺术展示与仪式性关联之初探[D].台南:台南艺术学院,2003:
    [15]吕奇峰.展示说明图板图文讯息传达之研究——以 自然科学博物馆物质世界展示厅为例[D].云林:云林科技大学,2003:
    [16]陈玉秋.博物馆观众之视觉经验研究—以美术展览为例[D].台南:台南艺术学院,2003:
    [17]阙嘉鸿.博物馆展示形式的视觉满意度研究——以文物展示柜为例[D].桃园:中原大学,2004:
    [18]卢秋珍.成人观众的参观经验与文物诠释策略研究——以世界宗教博物馆为例[D].花莲:花莲师范学院,2004:
    [19]刘惠媛.博物馆观众满意度之研究[D].台北:辅仁大学,2006:
    [20]杨丽芬.宗教对话之研究——以世界宗教博物馆为例[D].台北:政治大学,2006:
    [21]焦丽丹.论博物馆展示设计的注意控制浙江:浙江大学,2007:
    [22]沈佳萍.信息定位型主题性展览策划研究上海:复旦大学,2008:
    [23]张诒琁.世界宗教博物馆生命之旅厅对生命的阐释[D].台北:台北大学,2009:
    [24]李林.博物馆展览观众评估研究[D].复旦大学,2009年Ⅴ
    [1]Jane Bedno.Current literature on museum exhibition development and design [J] NAME's Exhibitionist,2000.19 (2):9-12.
    [2]J.A.Kamien. An advocate for everything:Exploraing exhibit development models [J].Curator,2001,44 (1):114-128.
    [3]J.K.Gilbert and S. Stocklmayer.The design of interactive exhibits to promote the making of meaning [J]. Museum Management and Curatorship,2001,19 (1):41-50.
    [4]J.Rounds. Meaning marking:A new paradigm for museum exhibits? [J]. Exhibitionist, 1999,18 (2):5-8.
    [5]J. Rounds. Why are some science museum exhibits more interesting than others? [J]. Curator,2000,43 (3):188-198.
    [6]Kevin Coffee. Critical Thoughts about Design [J].NAME's Exhibitionist,1994,13 (1):14-15.
    [7]L.D.Dierking and J.Falk.Family behavior and learning in informal science setting: A review of the research, Science education.199,78 (1),57-72.
    [8]L.H.Silverman. Meaning marking matter:communication, consequences and exhibit design [J].Exhibitionist,1999,18 (2):9-14.
    [9]Miles,R. Exhibiting learning [J]. Museums Journal,1993,93:27-28.
    [10]Sharyn Horowiz. What is an "Exhibit Developer"? [J].NAME's Exhibitionist,1998, 17 (2):16-17.
    [11]Stephen Bitgood. Empirical Relationship between Exhibit Design and Visitor Behavior [J]. Environmental and Behavior,1988,20 (4):474-491.
    [1]Ambrose Tim and Paine Crispin.Museum Basics[M]. London:Routledge,1993.
    [2]Andrew McClellan, Art and its publics:museum studies at the millennium[M]. Malden, MA:Blackwell Pub,2003.
    [3]Andree Blais. Text in the exhibition medium[M]. Quebec:Musee de la civilisation; Societe des musees quebecois,1995.
    [4]Bernhard E.Burdek. Design:the history, theory and practice of product design[M]. Basel:Birkhuser,2005.
    [5]Beverly Serrell. Judging exhibitions:A Framework for Assessing Excellence[M]. Walnut Creek, Calif:Left Coust,2006.
    [6]Bonnie Sachatello-Sawyer.Adult museum programs:designing meaningful experiences Walnut Creek, CA:AltaMira Press,2002.
    [7]Bruce W. Ferguson; Reesa Greenberg; Sandy Nairne. Thinkging about Exhibitions [M]. London:Routledge,1996.
    [8]David Dean. Museum Exhibition:theory and practice [M]. New York:Routledge,1994.
    [9]Edward P. Alexander. Museums in Motion[M]. Walnut Creek, Calif:AltaMira Press. 1996.
    [10]Emma Barker.ART AND ITS HISTORIES—Contemporary Cultures of Display[M]. New Haven& London in association with The Open University:Yale University Press,1999.
    [11]Eilean Hooper-Greenhill. Writing a museum education policy [M].Herndon, VA Leicester University Bookshop,1991.
    [12]Eilean Hooper-Greenhill. Museums and the shaping of knowledge [M]. New York: Routledge,1992.
    [13]Eilean Hooper-Greenhill. Museum and Gallery Education[M].London and New York:Leicester University Press,1994.
    [14]Eilean Hooper-Greenhill. Museums and their visitors [M]. London:Routledge,1994.
    [15]Eilean Hooper-Greenhill. The Educational Role of the Museum [M]. London: Routledge,1994.
    [16]Eilean Hooper-Greenhill. Museum, Media and Message[M]. London and New York: Routledge,1995.
    [17]Eilean Hooper-Greenhill. Improving museum learning.East Midlands Museum Service:S.L.,1996.
    [18]Eilean Hooper-Greenhill and Theano Moussouri. Researching learning in Museums and Galleries 1990-1999:a bibliographic review[M]. Licester:Research Centre for Museums and Galleries, 2001.
    [19]Gaynor Kavanagh. History curatorship[M]. London:Leicester University Press,1990.
    [20]Giles Velarde. Designing Exhibitions [A]. In:John Thompson M.A. Manual of curatorship:a guide to museum practice [M].oxford:Butterworth-Heinemann,1992.
    [21]Gaynor Kavanagh.Museum Languages:Objects and texts. New York:Leicester University Press,1991.
    [22]Gary Edson and David Dean. The Handbook for Museums [M]. London Routledge,1994.
    [23]George Ellis Burcaw. Introduction to museum work[M]. Walnut Creek, Calif:Altamira Press,1997.
    [24]George E.Hein. Learning in the Museum[M]. London and New York:Routledgev1998.
    [25]Ivan Karp and Steven D. Lavine.Exhibiting Cultures—The Poetics and Politics of Museum Display[M]. Washington D. C.:American Association of Museums,1991.
    [26]James Putnam. Art and artifact:the museum as medium [M].New York, N.Y.:Thames & Hudson,2001.
    [27]John H.Falk and Lynn D.Dierking. Learning from Museums:Visitor Experiences and the Making of Meaning[M]. Walnut Creek·Lanham·New York·Oxfford·AltaMira Press,2000.
    [28]John H.Falk and Lynn D.Dierking.The museum experience.Washington,D.C. Whalesback Books,1992.
    [29]Judy. Diamond. Practical evaluation guide:tools for museums and other informal educational settings[M]. Walnut Creek, Calif:AltaMira Press,1999.
    [30]Kathleen McLean. Planning for people in museum exhibitions. Washington, DC: Association of Science-Technology Centers,1993.
    [31]Larry Klein. Exhibits:Planning and Design[M].New York:Madison Square Press Madison Square,1986.
    [32]Lisa C.Roberts. From knowledge to narrative:educators and the changing museum[M]. Washington, DC:Smithsonian Institution Press,1997.
    [33]Michael Belcher.Exhibitions in Museums[M]. Washington, D.C.:Leicester University Press,1991.
    [34]Minda Borun and Randi Korn. Introduction to Museum Evaluation[M]. Washington DC:American Association of Museums,1999.
    [35]Susan Pearce.Art in museums [M]. London:Athlone,1995.
    [1]中台山博物馆网站http://www.ctmuseum.org/
    [2]世界宗教博物馆网站http://www.mwr.org.tw/
    [3]中国扬州佛教文化博物馆网站http://www.fjwhy.com/
    [4]山西博物院网站http://www.shanximuseum.com/
    [5]山东博物馆网站http://www.sdmuseum.com/
    [6]马尔堡菲利普斯大学宗教学收藏馆(Religionskundliche Sammlung der Philipps Universitat Marburg)网站http://www.uni-marburg.de
    [7]斯图加特圣经博物馆(Bibelmuseum Stuttgart)网站http://www.dbg.de
    [8]海德堡宗教艺术和礼拜仪式博物馆(Museum fur Sakrale Kunst und Liturgie Heidelberg)网站http://www.cvb-heidelberg.de
    [9]肯佩下莱茵河宗教艺术博物馆(Niederrheinische Sakralkunst Kempen)网站http://www.kempen.de
    [10]格拉斯哥宗教博物馆网站http://kantushuohua.bokee.com/6872550.html