摘要
饱尝辛酸与褒贬不一的评论之后,黎锦晖先生依然被冠以儿童音乐和流行音乐之父,仅凭这一点就已经充分证明任何曾经的、或中肯或偏颇的批评都无法抹煞黎锦晖在音乐创作事业上所取得的功绩。本文将研究对象锁定在黎锦晖的儿童歌舞剧这一为中国儿童音乐乃至中国歌剧开创先河的音乐体裁上,以黎锦晖先生所在特定历史时期的创作历程为线索,以他所创作的儿童歌舞剧代表作品的音乐本体分析作为基础,结合剧情内容和史料的研究,较为全面地分析和概括出儿童歌舞剧的美学基础和美学表现:即对儿童歌舞剧作品产生具有指导意义的实用主义美学基础和以教育为本的美学表现,同时这也是儿童歌舞剧在美学方面独树一帜的特征。文章最后根据上述内容,结合其产生过程、音乐本体和美学特征的研究结果得出儿童歌舞剧的概念——黎锦晖的儿童歌舞剧,是融歌、舞、剧等多种艺术形式于一身,针对儿童的心理特点,以推广国语和完善儿童音乐教育为目的的具有“实用性”和“教育性”的综合舞台剧。
Although commend varies over li Jinhui’s works, he is still called the father of popular and children’s music, which indicates that any kind of criticism can not erase Li’s achievement on music. This thesis focuses on Li’s youth opera, which is so creative in china’s youth music or even china’s opera, using Li’s producing process in the specific historical period as clue, basing on the analysis of his youth opera, combining the contents of the opera and the research on the historical material, and making a comprehensive sum-up and analysis of the aesthetics foundation and representation of the youth opera. The thesis aims at generating instructive and practical aesthetics foundation and education-oriented aesthetics representation, which is also the particular feature of youth opera on the aesthetics aspect. In conclusion, by combining the composing process, the music noumenon and aesthetics feature, the concept of youth opera ---Li’s youth opera is the practical, educational and comprehensive living theatre which is not only the combination of singing, dancing, drama but also focuses on the children’s psychology characteristic and aims at promoting children’s music education.
引文
1引自汪毓和《中国近现代音乐家评传》,文化艺术出版社,1992 年 4 月版
2引自孙继南《黎锦晖评传》,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 4 页
3中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑《麻雀与小孩》卷头语 第 326 页
4 引自孙继南《黎锦晖评传》,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 10 页
5 引自黄新源《黎锦晖的人生旋律》,《人民政协报》,2004 年 11 月 23 日
6 转引自黎泽荣《黎锦晖与儿童文学》——《我和明月社》,少年儿童出版社,1996 年 2 月版,第 649 页
7均引自张伟《新民晚报》,2005 年 1 月 2 日
8转引自孙继南《黎锦晖评传》,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 29 页
9引资网络资料《二十世纪湖南人物》
10转引自孙继南《黎锦晖评传》,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 31 页
11中国音乐家协会,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑《麻雀与小孩》卷头语,第 325 页
12转引自黎泽荣《黎锦晖与儿童文学》——《我和明月社》,少年儿童出版社,1996 年 2 月版,第 647 页
13 引自《哲学大辞典》,中国大百科出版社,2005 年 5 月,第 1340 页
14中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑《麻雀与小孩》卷头语 第 326 页
15转引自黎泽荣《黎锦晖与儿童文学》——《我和明月社》,少年儿童出版社,1996 年 2 月版,第 621 页
16中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,第 498 页
17转引自袁善琦《儿童趣味音乐教学》人民音乐出版社,1994 年 5 月版,第 46 页
18中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《三只蝴蝶》卷头语, 第 395 页
19中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《最后的胜利》旨趣, 第 476 页
20中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《麻雀与小孩》卷头语,第 327 页
21中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《最后的胜利》旨趣, 第 476 页
22中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《麻雀与小孩》卷头语,第 327 页
23 人民音乐出版社编辑部《黎锦晖儿童歌舞剧选》,人民音乐出版社 1983 年 5 月版,第 42 页
24 张敦智、陈彭年“访黎先生的纪录”,摘自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑,1959 年 4 月 11 日,第 172 页
25 摘自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑,第 169 页
27摘自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第二辑,第 216 页
28转引自孙继南《黎锦晖评传》——《干部自传》1956 年 3 月手写稿,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 10 页
29转引自黎泽荣《黎锦晖与儿童文学》——《我和明月社》,少年儿童出版社,1996 年 2 月版,第 642 页
30引自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑,第 167 页
31引自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《小羊救母》序,第 496 页
32引自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第三编第三辑,《小羊救母》序,第 497 页
33.34.35.36 均选自人民音乐出版社编辑部《黎锦晖儿童歌舞剧选》——《麻雀与小孩》剧本, 人民音乐出版社 1983 年 5 月版,第 5 页,第 8 页
37引自孙继南“对黎锦晖评价的再认识”,《人民音乐》,2002 年第 4 期
38转引自孙继南《黎锦晖评传》——《麻雀与小孩》出版说明,人民音乐出版社,1993 年 8 月版,第 11页
39引自中国音乐家协会、中国音乐研究所,《中国近现代音乐史参考资料》第一编第三辑,第 169 页
40转引自黎泽荣《黎锦晖与儿童文学》——《我和明月社》,少年儿童出版社,1996 年 2 月版,第 634 页
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