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条
1.
学校育人环境对学生身心健康发展的作用
作者:
薄梅
关键词:
学校
;
育人环境
;
学生
;
身心健康
;
发展
年:2019
2.
指向思维品质培养的中学英语课外阅读材料教学实践和思考
作者:
吕国征
关键词:
核心素养
;
思维品质
;
课外阅读材料
;
阅读教学
年:2019
3.
基于语篇的英语
文本解读
作者:
张春
关键词:
文本解读
;
初中英语
;
阅读教学
年:2019
4.
在原生态的绘本教学中培养学生思维品质——“The hungry little snake”教学赏析
作者:
郭丽娜
关键词:
小学英语
;
绘本教学
;
文化意识
;
思维品质
年:2019
5.
指向“文本-学生”关联点的
文本解读
策略
作者:
周丽萍
关键词:
“文本-学生”关联点
;
文本解读
;
英语阅读教学
年:2019
6.
日语“配虑表达”的特征——从副词「たしかに」的功能说起
作者:
李丹
关键词:
「たしかに」
;
配虑表达
;
规约化
;
应答话语
;
功能
年:2019
7.
“以写促读”教学策略在初中英语教学中的运用——以Unit 3 Fishing with birds为例
作者:
王文琛
关键词:
以写促读
;
英语阅读
;
读写结合
;
有效性
年:2019
8.
高中物理教材“曲线运动”教学内容编写的商榷
作者:
郑春霞
;
李夏乐
;
应向东
关键词:
高中物理
;
高中教材
;
曲线运动
;
教材编写
年:2019
9.
基于
文本解读
的英语深度阅读教学设计研究
作者:
王炜
关键词:
文本解读
;
英语阅读
;
深度阅读
;
教学设计
年:2019
10.
在操作性学习中培养建模思想——以人教版五上“平行四边形的面积”为例
作者:
吴擢妍
关键词:
小学数学
;
操作性学习
;
模型思想
年:2019
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