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1.
基于Wmatrix的美国
教育语篇
中隐喻模式研究——以布什和奥巴马教育演讲为例
作者:
董革非
;
王倩倩
关键词:
教育隐喻模式
;
语料库隐喻研究
;
教育语篇
;
总统演讲
;
Wmatrix软件
年:2019
2.
基于语义密度的
教育语篇
累积性知识建构分析
作者:
于晖
关键词:
语义密度
;
教育语篇
;
知识结构
;
累积性知识建构
年:2018
3.
死亡故事与医生职业认同的建构——基于三个个案的叙事分析
作者:
王景云
关键词:
死亡故事
;
职业认同
;
语言线索
;
叙事定位
年:2019
4.
SFL翻译环境理论在汉英多译本对比研究中的应用——以《孔乙己》的六个英译本为例
作者:
杨坚定
;
裘燕萍
关键词:
翻译环境
;
多译本
;
对比
;
翻译对等
年:2019
5.
体词性成分充任分句之指称的陈述化研究
作者:
杨露
关键词:
指称
;
陈述
;
体词性分句
年:2019
6.
“有X没X”的类别功能及其词汇化
作者:
陈伟
关键词:
有X没X
;
类别功能
;
词汇化
;
整合过程
年:2019
7.
视觉元话语:
教育语篇
人际功能建构资源
作者:
徐立红
关键词:
视觉元话语
;
教育语篇
;
人际建构资源
年:2016
8.
基于深度学习的大学英语“iSmart+线下课堂”教学研究
作者:
严俊艳
;
董辉
关键词:
深度学习
;
iSmart
;
线下课堂
年:2019
9.
意义潜势与个体化——基于
教育语篇
意义表征模式的探讨
作者:
唐青叶
关键词:
意义潜势
;
意义表征
;
个体化
;
多模态
;
教育语篇
年:2016
10.
语篇教学对中学生英语思维品质培养的影响
作者:
周一娜
;
刘慧
关键词:
中学英语教学
;
语篇教学
;
思维品质培养
年:2019
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