我国教育评估专业化发展路径的思考
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摘要
教育评估作为一项高度专业化的活动,其专业化发展的研究已受到教育学术界的关注。本文在分析教育评估专业特征的基础上,基于我国教育评估专业化发展的现状,思考我国教育评估事业今后的专业化发展路径。提出要以完善的制度建设保障教育评估的专业化发展,加强教育评估专业知识体系、专业队伍和机构建设,同时,通过建立一套适合我国国情的行业规范和专业标准,促进教育评估的专业化实践。
引文
[1]转引自苏锦丽,展望我国教育评鉴专业之发展[C].台湾师范大学教育研究中心举办“教育评鉴回顾与展望”学术研讨会论文集,2004:24~27.
[2]Madaus, G. F., Stufflebeam, D. L.,&Scriven, M. S. Program Evaluation:A Historical Overview. In G. F. Madaus et al.(eds.). Evaluation Model:Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation[M].Boston:Kluwer Academic, 1983:1~22.
[3]Fitzpartrick,J.L., Sanders,J.R.,&Worthen,B.R. Program Evaluation:Alternative Approaches and Practical Guidelines(3rd ed.).[M].Boston/Allyn and Bacon:Pearson Education, 2004:134~135.
[4]赵康,专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析[J],社会学研究,2000,(5):30~39.
[5]中华人民共和国主席令1993年第13号,中华人民共和国注册会计师法[S].第八条.
[6]Joint Committee on Standards for Educational Evaluation.The Program Evaluation Standards(3rd ed.)[M]. SAGE Publications,Inc,2011.
[2]Madaus, G. F., Stufflebeam, D. L.,&Scriven, M. S. Program Evaluation:A Historical Overview. In G. F. Madaus et al.(eds.). Evaluation Model:Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation[M].Boston:Kluwer Academic, 1983:1~22.
[3]Fitzpartrick,J.L., Sanders,J.R.,&Worthen,B.R. Program Evaluation:Alternative Approaches and Practical Guidelines(3rd ed.).[M].Boston/Allyn and Bacon:Pearson Education, 2004:134~135.
[4]赵康,专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析[J],社会学研究,2000,(5):30~39.
[5]中华人民共和国主席令1993年第13号,中华人民共和国注册会计师法[S].第八条.
[6]Joint Committee on Standards for Educational Evaluation.The Program Evaluation Standards(3rd ed.)[M]. SAGE Publications,Inc,2011.