适应“中国制造2025”的机电一体化技术专业高技能人才特征及课程体系重构分析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

英文篇名：Analysis of the Characteristics of High Skilled Talents and Curriculum System Reconstruction of Electromechanical Integration Technology Specialty Adapting to "Made in China 2025" 作者：高玉芝 ; 王国权 ; 刘万辉 英文作者：GAO Yu-zhi;WANG Guo-quan;LIU Wan-hui;Tangshan Vocational & Technical College; 关键词：中国制造2025 ; 机电一体化技术专业 ; 高技能人才 ; 课程体系重构 英文关键词：made in China 2025;;electromechanical integration technology specialty;;high skilled talents;;reconstruction of curriculum system 中文刊名：TJGZ 英文刊名：Higher Vocational Education(Journal of Tianjin Vocational Institute) 机构：唐山职业技术学院; 出版日期：2018-08-20 出版单位：高等职业教育(天津职业大学学报) 年：2018 期：v.27;No.136 基金：唐山市教育科学研究“十三五”规划课题“适应‘中国制造2025’发展路径的装备制造大类专业课程体系重构研究”(135LX004;主持人:高玉芝)的研究成果 语种：中文; 页：TJGZ201804007 页数：4 CN：04 ISSN：12-1283/G4 分类号：32-35

摘要

"中国制造2025"对职业教育装备制造业人才培养提出了新的目标和要求。将传统的机电一体化技术专业人才培养目标、规格、课程体系与"中国制造2025"对机电一体化技术专业人才提出的新要求进行对比与分析,论述目前机电一体化技术专业人才培养存在的差距和不足,在提出针对"中国制造2025"进行课程体系重构必要性的同时,给出课程体系重构思路,为机电一体化技术专业人才培养提供理论参考和实践依据。
        "Made in China 2025" sets new goals and requirements for talents training in equipment manufacturing industry of vocational education. This paper compares and analyzes the new requirements of "Made in China 2025" for electromechanical integration technology professionals in the objectives, specifications, curriculum system with talents training in traditional electromechanical integration technology specialty, and discusses the gaps and shortcomings in the training of electromechanical integration technology professionals at present, and puts forward the necessity of reconstructing the curriculum system according to "Made in China2025". At the same time, it gives the thinking of reconstructing the curriculum system, and provides a theoretical reference and practical basis for training the electromechanical integration technology professionals.

引文

[1]敬石开.“中国制造2025”与职业教育[J].现代职业教育,2015(21):5-9
    [2]唐山职业技术学院人才培养方案汇编[M],2017:108-128
    [3]刘晓玲,庄西真.高技能人才培养:“中国制造2025”与职业教育的最佳结合点[J].职教论坛,2016(1):62-66
    [4]沈言锦.“中国制造2025”背景下的职业教育供给侧改革研究[J].成人教育,2016(11):48-51
    [5]姜黎辉.“中国制造2025”发展战略背景下工科人才培养模式创新研究[J],科技创新与生产力,2016(6):001-005
    [6]黄晓芬.我国职业教育发展契合“中国制造2025”的必然、实然与应然[J].教育与职业,2017(6):11-17
    [7]曹将栋,徐丹.面向“中国制造2025”构建高职机械设计与制造专业课程体系的研究[J].中国职业技术教育,2018(2):59-61