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初中物理课堂有效教学的实践研究
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  • 作者：胡建兴
  • 关键词：教学目标 ; 教学设计 ; 学生兴趣 ; 个性差异 ; 科学探究
  • 中文刊名：KXDH
  • 英文刊名：Popular Science
  • 机构：江阴实验中学;
  • 出版日期：2019-07-20
  • 出版单位：科学大众(科学教育)
  • 年：2019
  • 期：No.1132
  • 语种：中文;
  • 页：KXDH201907003
  • 页数：1
  • CN：07
  • ISSN：32-1427/N
  • 分类号：7
摘要
初中物理课堂教学有效性的高低取决于学生的学习兴趣和主动参与程度。设定符合实际的教学目标,构思巧妙的教学设计、注重科学探究、重视学生的主体学习、尊重学生的个性差异以及及时反馈都可以提高物理课堂教学的有效性。
        
引文
[1]张玉民主编.《有效教学和谐课堂》,光明日报出版社
    [2]苏明义主编.《新版课程标准解析与教学指导》,北京师范大学出版社

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