“双主体”教学模式在作业治疗技术教学中的实践研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：汪玉娇 关键词：“双主体”教学模式 ; 作业治疗技术 ; 教学应用 中文刊名：ZDYX 英文刊名：Health Vocational Education 机构：武汉民政职业学院; 出版日期：2018-01-17 出版单位：卫生职业教育 年：2018 期：v.36;No.485 语种：中文; 页：ZDYX201802024 页数：2 CN：02 ISSN：62-1167/R 分类号：49-50

摘要

现代教育观强调"双主体"教学模式的应用,学生是学习的主体,教师依据学情和课程分析选择合适的教学目标、教学内容和教学方法。在康复医学作业治疗技术的教学实践研究中,采用"双主体"教学模式,收到良好的教学效果,对培养学生的创新能力、专业素质、实践应用能力起到积极的促进作用。
        

引文

[1]徐茂华.论创新教育与高校教学改革[J].教育与职业,2006(11):160-161.
    [2]聂华,朱长征.创新教育与高校教学改革研究[J].科技信息,2007(26):20-21.
    [3]韩玲,顾俊凯.课堂教学与创新教育[J].科教文汇,2011(22):35.
    [4]吴丽艳.基于项目教学法的会计教学实践探索[J].财经界,2014(2):163.
    [5]张颖.浅谈高校专业课课堂教学与创新能力培养[J].现代企业教育,2010(8):27.