贯通培养基础教育阶段数学史贯穿数学课堂的有效性研究

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英文篇名：Research on the Effectiveness of Applying Mathematics History to Mathematics Classroom in the Basic Education Stage of Training Project 作者：熊长芳 ; 齐敏 ; 白玉冰 英文作者：XIONG Chang-fang;QI Min;BAI Yu-bing; 关键词：贯通培养 ; 数学课堂 ; 数学史 英文关键词：Run-through training;;Mathematics classroom;;Mathematics history 中文刊名：SDCM 英文刊名：Journal of Beijing College of Finance and Commerce 机构：北京财贸职业学院; 出版日期：2019-02-20 出版单位：北京财贸职业学院学报 年：2019 期：v.35;No.135 基金：北京市北京财贸职业学院校级“空间组合体模型设计大赛转化成贯通基础阶段数学建模模块课题”项目(项目编号:185229)的成果 语种：中文; 页：SDCM201901008 页数：4 CN：01 ISSN：11-5679/F 分类号：36-39

摘要

数学课是学生在贯通培养基础教育阶段非常重要的必修课,数学史与数学知识是互相影响和促进的。教师在贯通培养基础教育阶段数学课堂有效贯穿数学史,通过数学史引导学生更好地学习数学,运用数学文化感悟积极正确的数学观,有利于培养学生优良的学习品质,提升学生的数学素养,促进学生全面发展。
        Mathematics is a very important compulsory course for students at the stage of basic education. Mathematics history and mathematics knowledge interact and promote each other. Teachers can effectively run through the history of mathematics in the stage of basic education,guide students to learn mathematics better through the history of mathematics,and use the mathematical culture to understand the positive and correct concept of mathematics,which is conducive to cultivating students' excellent learning quality,improving students' mathematical literacy and promoting students' all-round development.

引文

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